フェラ 動画《マスタ べ》2行目ライン
マスタ べあらすじ
次郎(láng )は、顔を真(zhē(🔣)n )正面にむけ(🍢)たま(🖱)ま(🕑)、茶店(diàn )の(🤽)ま(⏩)えを(🐺)とおった。針金(jīn )で全身をしばられている(🚺)ような変に固い(🚋)気(🛷)持だ(🤳)った。店(🖤)の中(zhōng )の様(yàng )子はまるで(👔)見えなかったし、馬田がどのへ(🥞)ん(🔎)に(🖐)いるかは、(🏚)むろんわ(📫)からなかった。ただ(🎴)、店(dià(🚗)n )先に近(🔁)い水桶の底に、(🌊)半透(tòu )明(mí(🖱)ng )に光っ(🌝)て沈んでいる何本かのところ(🍶)てんが(🏔)、かす(🍊)かに彼(😥)の(😩)眼をかすめただけであった。
次郎は、そう言って、視(🙆)(shì )線を道江(jiāng )の方に転(👏)じながら、
道江はただしょ(👠)げきった顔(yá )をするだけだった。次郎は舌打ちしたくな(👼)るの(🔮)をこらえながら(♉)、
「朝倉(cāng )先生が待(dài )って(🕦)おい(📠)でだ。」(😵)―(😝)―(🍯)昨(💎)(zuó )日父にそう言(yán )われ(🎋)た(⛄)こと(👡)が、彼には(🤫)一(yī(🏈) )日(rì )気にかか(❕)っ(🧚)ていた。しかし、なお(📻)一(🙂)層(🤾)気(qì )にかか(🍫)っ(💰)てい(🔵)た(😀)のは、血(💛)(xuè(☕) )書を書いた自分の(🥙)ことを先(💩)生(shēng )が「かわいそう(✖)に」と言(🍹)われたとい(🗣)うことだった。最(🤢)初(🍥)こ(🚆)の言(😾)葉を(🐇)父(📔)の口をとおして(🐥)きいた時(shí )には、(🍵)それがあ(🆙)まり(👅)にも予期しない言葉だったた(🍔)めに、た(👤)だ(😁)面く(👫)らっただけだった。しか(🕊)し、彼(🎬)にとって(🤥)、(🏹)朝倉先生の言(📳)葉は、とりわけそれが(🈷)彼(⛺)自身(shēn )のことに関して(🚅)発せられた場(🌿)合、どんな片言(🛡)隻句(🔦)せきくでも、軽(🏥)い意味をもつも(🤣)のではなかっ(🍚)た。彼はそのあ(🍣)と(🧟)二(🗿)階(jiē(🥌) )にねこ(🖨)ろ(🚼)んで、ひとりで(🚪)いろいろと考(😜)えてみた。言葉(🐔)があり(⬅)ふ(👝)れた簡単なものだ(🛣)っただけに、かえ(🕐)って意(♓)(yì(📰) )味(wèi )がつかみにくか(🏟)った。もしそれが世間普(pǔ )通の人の口をもれ(🛐)た言葉だっ(🦏)たら、血を流(🎈)した自(🍦)分(fèn )に対する同情の言葉とも解(💛)(jiě )されようし、(🥋)ま(🆖)た県当(dāng )局(📋)とい(🧣)う大き(🌊)な相(🎻)手(shǒ(✔)u )を(💕)向こうにまわしたことに対(🏉)するあ(📛)われみ(😀)の言葉とも解さ(🔏)れ(🤓)よう。しかし朝倉(cāng )先生がそん(🖼)な甘いお座なりを言(💗)われようは(🏚)ずがない。先生(🍛)(shēng )の(🏦)愛情は(🐒)もっと深いのだ。先生の言葉の奥には(✌)い(🤧)つも(⛲)きびしさがある。わ(🥞)れわれの心(🔲)をむち打(🕞)って一歩前進せしめないで(🤚)は(🏸)お(🚵)かないきびしさがある。先生はある(♑)いは(🥍)自分(🦐)を(🚔)始(🖱)末(✈)に負えない(🍐)飛び(🏦)あがり者だ(🚧)と思われた(🚫)か(🚤)もし(🐳)れない。「か(👬)わいそうに、己(jǐ )を知らないのにも(🍈)ほど(🚪)がある！」(🔈)それが先生のお気持だったのではあるまいか。
「学校の様(yàng )子はどう(💹)か(😏)ね。血(xuè(🕹) )書(shū )は(🥋)やは(⛱)り出(chū )したのか。」
「(🌻)あた(📇)し、こ(🤧)わいわ(🎃)。」
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