講堂(🍝)で(🌸)は、掃(sǎo )除はもうあら(🦀)かた終(😪)わっ(🈂)て(😊)、机(🥀)や椅子(zǐ )いすの整頓せいとんにとりかかるところ(🤫)だった。そこ(👸)は(🚍)、第(🎅)一室と第(dì )二(èr )室の共同(tóng )の受け持ちだった(🌒)らしく、田川(⛸)大作や(📙)青(🔟)山敬(jì(🚀)ng )太(tài )郎などの(🧞)顔も見えていた(👫)。田川(chuān )は(📼)、(👋)例の(😩)しゃがれた、激(jī )はげしい(🧘)号令口調くちょ(🥋)うで、ほかの塾生た(🛬)ちをせきたて(👫)ながら、自分でも椅子(🤡)(zǐ )や机を運んで敏捷び(💍)んし(😸)ょうにたち(📚)はたらいていた。これに反し(🍉)て、青山の(🏽)態度はき(📎)わめて冷(lě(😋)ng )静だった。かれ(⛏)は、(☝)田川の声(🈺)には無頓着(🚎)(zhe )むと(⏫)んちゃくなように、並な(🥨)らべられていく机(➕)の列(🐪)をじ(🐜)っ(🗽)と(♏)にらんでは、そのみだれを(🔡)正し(🛍)ていた。――二人とも(🌼)、それぞれに室長に選(😔)ば(🕠)れていたのであ(🚳)る。
「そりゃあそうだ(🚚)ろう。そ(🧘)れがあらわれる(🎗)のはま(🔒)だ早(zǎ(🎎)o )いよ(🎧)。」
かれは(🦋)心(xīn )の中(zhōng )で強(🐂)(qiáng )く(🐄)否(fǒu )定した。しかし、否定(💯)した心その(🚏)もの(🚜)が、(🌃)や(📙)は(🔉)り、(🚹)ふ(🕔)だんの秩(🥒)序を失った心でしかなかったのである。
左右の窓の下に、小便つぼがそれぞれ七(qī )つほど並ならん(🔷)でおり(📡)、そ(⭕)こを四(😣)人(rén )の塾生(📧)が二人ずつにわかれて(❎)、(🤔)棒だわしで(😭)掃除していたが、そ(✨)の中(🐇)には、大河の姿は見え(🦄)なかった。
大(🆗)(dà )河は、ひとりごとのよう(🔲)に、そう言いながら、やはり打(🍧)ちやめなか(👕)っ(👐)た。そし(🅰)て、相(xià(🐛)ng )変(biàn )わらず板(📃)木に眼(➗)を(🍾)す(🔚)え、
た(🍩)だ、組(zǔ )織に関すること(🚿)で、(🎥)室(shì )編成(👫)(ché(🌦)ng )のほ(🙎)かに、生(🥖)活内容の(🛺)面から(💪)、いろいろの部が設(🎅)けてあり、全(quán )員が期間中に(✳)、(🚷)一度はどの部の仕事も(🥓)体(🐚)験(👗)すると(🥗)いう仕組みになっていた(🤨)ので(🐣)、(🗯)その運(🦁)営(📍)の(🍵)方(🐄)法や、人員の割り(😽)当てな(🚏)どにつ(🤭)い(🏂)て、いろいろの(🔅)質(zhì )問が出、その(🛠)説明(🥃)(mí(🅱)ng )に(🚌)大(dà )部(bù )分の時(⏮)間がついやされたのであった(🐾)。
まっさ(🈵)きにかれの目に(🐫)つい(🌌)たのは、田川(chuān )だった。田川(🤚)(chuān )はいや(💏)に胸を張(📽)り、(🚸)軍隊(⛪)(duì )流(😩)(liú )の不動の姿勢で(😐)しゃ(🧟)ちこばっていた(🐔)。そし(🐈)て、次郎(láng )が肩か(🏼)たから力(🚔)をぬかせよ(📶)うと、どんなに(🚣)骨をおっても、(♐)なかなかそうはな(🔡)らなかっ(🏉)た(💭)。これに反し(🆕)て、飯(🍕)島は最初(🍧)から、ご(🦏)く器用に(🗻)正し(👔)い姿(zī )勢をとっていた。もしか(👝)れ(📓)が、おりお(🖤)り(🔋)う(😗)す目(🥥)(mù(🏭) )をあけて朝(cháo )倉先生の(🔇)顔(yá )をのぞくよ(🤲)うなことさ(🐽)え(🔒)し(🌔)なかったら、かれ(🤝)の静坐は、塾(👋)生の中(zhōng )でも、最(🐚)(zuì )も(🗂)すぐれた(🌀)部(✨)類に属していたの(🔩)か(😙)もしれなかったのである。
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