「つぎは(🤴)、そろそろ県(xià(🐤)n )会議員(📷)というところ(💖)かね。」
次(🐪)郎は(🥩)、朝倉先生(shēng )が、開塾最(zuì(⬜) )初(🐘)の朝の訓話くんわで、こ(🌰)れほど(🔐)激(🕉)はげしい言葉をつ(🙏)かって、真正面か(👬)ら塾生たちに非(fēi )難をあびせか(🕳)けたのを、(😁)こ(🐕)れ(😭)までに(🐽)き(🌈)いた覚えがなかった。かれは、(🍯)まだあとに残され(🕢)ている自分への非(fē(🥈)i )難(🤾)が、どんな(💢)言(🚐)葉(🔸)(yè )で表(biǎo )現さ(😔)れる(🐛)か(🍈)を(🈸)、(⛏)身がちぢ(📛)まる思(🚣)いで待(dà(🕟)i )っていた。
(✝)ところで、かれの(🔚)言葉が終わるか終(zhōng )わ(📛)らないうちに、二三の室(shì )から(🍉)、急に(🔋)さわがしい人(🐷)声や(🐌)物音が、廊(🦗)(láng )下をつたっ(⛸)てきこえだした。
「(🛫)それに、今朝はすいぶん寒かったし、平(❤)木(mù(🔬) )中佐どころではなかったんだろう。」
「第五室は(😜)、管(🏈)理部と(🔑)して全(👼)体(🆙)の責(📮)任(🥨)を負っ(🌶)て(🎚)いるんだ(🔚)か(🏿)らね(😖)。僕、(🔂)一まわりし(🐯)て、様子を見て来(lái )るよ。」
次(🍔)郎(🔔)(láng )は、朝倉(cā(🌠)ng )先生が、開塾最初の朝の訓話(huà )くん(🔨)わで、(👇)これほど激はげしい言葉をつ(💳)か(🏣)って(🆒)、(🧛)真(🛐)正(zhèng )面(👕)から(⛄)塾生(📷)たちに(⛑)非難をあ(🙃)びせかけたのを、(⭕)これまでにきいた覚(👈)えが(🌲)なか(🕴)った。かれは、まだあと(🚽)に残(🚹)さ(😭)れている自分へ(⚡)の非(fēi )難(nán )が、ど(📯)んな言葉(yè )で(📷)表(biǎo )現(🐗)さ(🖐)れる(🐠)かを、(🏄)身がちぢま(🤩)る思いで待って(🧚)いた(🔵)。
だ(Ⓜ)れの(🤰)顔(🐕)(yá )にも、何(hé(🤙) )かし(㊙)ら、ゆうべ(🥈)とはちがった感情が流れて(📽)おり、互(hù )礼ごれいをすまして広(guǎng )間を出て行(há(🛶)ng )く時のみんなの足音(yīn )も(🍐)、これまで(🕣)になく静粛(sù(🦂) )せ(🏎)いしゅくだ(📽)った。
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