「関(📪)わないんじゃ(🖱)なくて、関(⛴)えな(🚔)いんでしょう……(⏳)」
こう(🤥)なると教(✍)員室(shì(😚) )も大分(🛩)(fèn )賑(📇)に(🦐)ぎやかに成っ(🤵)た(🍱)。桜井先(💪)生は(🌈)まだ壮年(🍷)の(⛽)輝きを失わない(🙋)眼付(fù )で、大(🚬)きな火鉢(📠)を前に(👂)控(kòng )えて(🦂)、盛(shèng )んに話(🍥)す。正木大(dà )尉(wèi )は正(zhèng )木大尉(🥜)で強い香の(🚟)する刻(🅱)(kè(💰) )煙(yān )草(cǎo )き(🍳)ざ(🆗)み(🍁)たばこを巻きながら、よく「軍隊に居(🎈)た(🦏)時分」を持ち出す。時(shí )には(🏛)、音(yīn )吉が鈴(🕹)(líng )を振鳴しても、まだ皆な火鉢の側に話し込むという風で(🏹)あった。
しばらく(💌)石の(🛶)ような沈(shě(🤹)n )黙が続い(❔)た。そ(🥡)の(👨)うち(🏇)に微(wē(🧓)i )かすかに酔(zuì )が学士の顔に上(🌊)っ(👠)た。学者らしい長い眉だ(🎺)けホンノリと紅(👗)(hóng )い顔の中(zhō(👢)ng )に際(🐢)立(🏭)(lì )きわ(🐠)だ(📵)って(👑)斑(📜)白(bá(🔣)i )は(🎲)ん(🔈)ぱ(🎨)く(🎖)に(👬)見(🥧)え(💬)るように成った。学(xué )士は(😳)楽しそうに両手や身体を動(dòng )かして、胡坐あぐらにやったり、坐り(🏾)直したりし(👒)なが(🚣)ら(🕎)、(➕)高瀬(👒)の方(fāng )を見(jià(🏑)n )た。そして(😦)話(huà(🏤) )の(😇)調子を変え(⏩)て、
別荘の(👰)入口に(⛷)は楼(🎖)(lóu )の名(míng )を彫(diāo )った額(é )も掛った。明るい深(shē(🛋)n )い緑(🧡)葉(⛺)の反射は千(💤)曲(🈸)川(🌏)(chuān )の(💅)見(👳)える座(zuò(🌍) )敷に満ちて、そ(♍)こに集った湯上(shàng )りの連中の顔に(📱)まで(🏠)映(😷)った。一年に二(èr )度ずつ黄色くなる欄てすり(🎪)の外の(🔱)眺めは(🦏)緑(💫)に調和して(🚜)画のよ(🔯)う(🏾)に見えた(🙏)。先生は茶(🥝)を(👄)入れて皆なを(👕)款待(✒)もて(🕌)なしながら、青田(📊)の時(shí )分に聞える非(🛋)常(chá(🦌)ng )に(🐹)沢山な蛙の(🕋)声(📫)、夕方に見える対岸(àn )の村(cūn )落の(💟)灯の色などを語り(🍤)聞(✏)かせた。
翌朝高瀬は塾(shú )へ出ようと(🧠)して、例のように鉄道(dào )の踏切の(🤯)ところへ出(🤕)た。線路(📕)を渡って行く塾(shú )の生徒(tú )など(🐅)もあった。丁度そこで与良(💱)町(📙)(dīng )よらまちの方(fā(😨)ng )からやって来る子(zǐ(😴) )安に逢った。毎時(☔)いつも言い合せ(🤛)たよう(🔖)に皆(✅)なの落合(💉)うところだ。高(👄)瀬は子安を待合(hé )せて、一諸に塾(🔳)の方へ歩いた。
同(🦏)(tó(🍰)ng )じ(👰)士族(zú )屋敷(🚨)風の建物(wù )でも、これ(🥥)はいくらか(🍞)後(🏪)で出来た(📸)も(🏴)のらしく、蚕(🔦)の種(🖱)紙をあきなう町(😗)の商人(🙂)の(🏨)所有もちもの(🚶)に(🚔)成(chéng )っていた。高瀬はす(🧡)こしばかりの(🐲)畠の地所(suǒ(🌱) )を附けてここを借(🙁)り(💎)ることにし(🍉)た(⛴)。
「ヒ(🆘)ドイ(🌏)ものです(🤘)ナ――」
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