「そう? じゃ(🔢)あ(🍂)、何にも出来(👺)(lái )ませんけれど、あたしすぐお(🤶)支度しますわ。……道ちゃん、さっきか(👓)らのこと、自(zì )分で義兄さ(🕡)んにお話し(🍽)てみ(😯)たら(👅)どう?」
次(cì(🛅) )郎は(😘)ご(💆)まかさ(🌂)なか(🔭)っ(🗺)た(🍩)。ご(🕜)ま(🍻)かす(🈲)どころか、そう答える(🤟)こ(🏭)とによって、皮肉な(🥚)喜(xǐ )びをさえ味わっ(🥡)ていたのである。
次郎はそ(🔫)っぽ(🍷)を向(🚶)いて答(dá )え(🍈)な(🐸)かった(😆)。彼女(nǚ(🍚) )は、馬田(tián )に対(❌)して、純潔な処(🛴)女(🖌)としての烈(🙏)(liè(🦑) )し(🎣)い憤(👁)(fèn )り(🕹)どころか、自分に侮(🃏)辱(⭕)を(🥋)加え(💭)た(🧡)当の相手と(🧒)し(📂)てさえ、(🕢)さほどの憎しみを(🍊)感じていないのではないか。もし感じているとすれ(🔍)ば、そんなよそごとのよ(⏬)うな答(😒)(dá(🚸) )えが出来るはずが(📦)ない。そう考える(🔩)と、(🕣)道(dào )江が(🧤)馬(mǎ(🌃) )田(tián )を「千(qiā(😃)n )ちゃん」(🈴)という親しげな名で呼んで(💥)い(📯)ることまで(🗾)が腹立たしくな(🔍)っ(♓)て来た。
「だっ(🌜)て、それよ(🛳)りほかにないでしょ(🙈)う。」(🤮)
そ(😉)れでも、そ(🍅)の日は、森川の教(🍎)員(🖤)適性審査以(📝)上に大した出来(🤓)事(shì )もな(📽)く、(🧝)ひ(🤓)け(🐔)時(🦋)から(🀄)二(🤰)十分(🦍)もたつと、(🕌)校内には生徒の姿は一人(📘)も見られなく(🚳)なった(💼)。ただ先生たち(🛌)だけが校(🚻)長(🔁)(zhǎng )の帰りを(🚻)ま(🗝)つために居残(🔴)(cá(😬)n )っていたが、もう話(huà(🦇) )の種(🧟)もつきたらしく、どの先生も、(👖)いかにも(📟)所在し(👨)ょざいなさそうな、それで(🌵)い(📊)て何(hé )となく落(💇)着きのない眼(yǎ(🤴)n )をして、教(jiāo )員室を出た(🤞)りは(🌧)いったりしていた。
「僕(pú )、きょう―(👃)―」と(🐣)、次(👠)郎は、ま(🍖)た(👃)急に眼を伏せて、「学校の(🥣)かえ(💏)りに朝倉先(🎡)生を(❇)お(⛅)たずねして(⬅)みた(〽)んです。そして、僕た(👵)ちの願(🐳)いをかりに県(🏪)庁が許してくれて(🕎)も、それ(📰)で先(xiān )生が辞(🕍)職(zhí )を(🔸)思(sī )いとまられ(🚛)ることはない、ということがは(✖)っきり(📼)し(🚀)たんです。先生(🚱)(shēng )としては、それが(🔞)あたりまえ(🍏)で(🔼)す。僕(👽)、そのことにちっと(🤸)も(🍓)気がつ(🚣)いて(🔃)いなか(😁)ったんです(🦎)。」(🐦)
「本(❔)田、(⭕)ずるいぞ。」
「僕(🆚)(pú )、馬田と同じクラスですから(🌕)、毎(📈)(měi )日いっしょに帰(🖨)ろうと思えば帰れるんです。」
「しかし、ストライキにな(🚛)って(⏬)しまっ(🌞)たら、君(jun1 )の考えとはまる(🌦)で反(fǎn )対の目的(🚤)で書かれたこ(🙆)と(🚽)になり(💒)そうだね。」(🦏)
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