「ふうん、(🐎)本田か(🛌)。……(🎱)あいつはだめな奴(nú )さ。」(🐓)
「知(zhī )っ(💆)て(💹)い(😕)て、なぜだまって通りぬけるんだ。」
と(🐴)、次郎は、また馬(mǎ )田の方にまともに向きなおった(📥)。
次郎は、(🔚)朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の家(⏩)を(🌌)あれほ(🍊)ど重(chóng )くるしい気(qì )持にな(👟)って出て来ながら、(👌)馬田と道(dào )江のうしろ姿を見た瞬間(🤴)から、学校(📦)の問(🐹)題(🤶)(tí )がまるで自分の念頭から去っ(✒)てしまっていたことに気(qì )がついて、愕(🐣)(è )然がくぜんとなった。
「僕、(⬛)道江(jiāng )さ(🍽)ん(💭)を、腕(wàn )力(🚧)で馬田に対抗させ(👹)よ(🥈)う(💑)なんて、そんなこと考(kǎ(🐙)o )えて(🔷)いる(😘)ん(🌷)じゃない(🎒)よ。」(🍵)
(📸)それでも(👤)、その日は(⛎)、森川の教(⏫)員(yuán )適(shì )性(🍮)審査以(🍗)上に大(dà )した出(😙)来事(🔖)もな(📜)く、ひけ時(🏼)(shí(🐗) )から二(🍿)十(shí )分(fè(🔆)n )も(🧓)た(📣)つ(🏬)と、校(xiào )内には生徒の姿は一人(rén )も見(📵)(jiàn )られなく(🤶)なった。た(🧗)だ先生(⏳)たちだけが校(xià(🍣)o )長の帰(📢)りをまつ(⬆)ために居残っていたが、もう話の(⛽)種(zhǒng )もつきたらしく(🌊)、(🐻)どの先生(🐳)も(🤲)、いかにも所(suǒ )在しょざいなさそう(🚕)な、それでい(👍)て何となく(🎑)落着(🍾)きのない(🚃)眼をして、(🈵)教員室を出(📒)た(🐯)りはいった(🈷)りして(🕧)いた(🎱)。
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