「もう(👿)いい(🈴)でしょ(📦)う。ず(🙃)いぶ(🗒)んなが(✡)いこと打ったんじ(🅰)ゃあり(📅)ませんか。」
(🤚)次(🛑)郎は吹ふき(💼)だしたい(🏫)気持(🌏)(chí )ちだった。同時に、心の中で思った。
「(🤔)これで(🏅)、(👄)ともかくも、こ(🧛)こ(📧)の(💺)生(⚽)(shē(🆗)ng )活設(shè )計(🔵)(jì )が(🧝)おたが(🍧)いのものとしてできあがった。おたがいのも(🛐)の(🦗)として(🌉)できあがった以(🤧)(yǐ(🈁) )上、それ(😔)がうまくいかなけれ(🙀)ば、(🌷)おたがいの(🚰)責(🌝)任だ。むろんこの(🥠)設計は、明(🎇)(míng )日からの(👨)すべり出しに、い(🐃)ちおうのよ(🧐)りどこ(😣)ろを与えたまでで(😺)、こ(🚬)れが最上(😬)のものである(👎)と(🔂)は保証できない。だ(😁)から、だんだん(🕘)やっ(🛺)ていくうちに、(🚩)不都(dōu )合な点(diǎ(🥠)n )があ(〽)れば、いつでも修正しようし(🌃)、また、新しい案が出て(📍)、それがい(🤣)いものであれ(🐛)ば、どし(🏂)どし(🎵)と(🌙)り入れて行くこ(🛬)とにした(🐑)い。そういうことをやるの(🛥)も、やはりおたがいの責(zé )任(🥞)だ。あらた(👮)めて(⌛)言(yán )うが、友(🧡)(yǒu )愛(😝)と創造(zào )、この(🛸)二(♒)つを精神的基(🛃)調として、これからの(♈)おたがいの生(🎩)活を、すみから(😰)すみま(🔪)で磨みがき(🎣)あげ、いき(🥢)いきと(🕗)した、清らかな、そして楽しい(🆘)もの(🌉)に育てあげていきたいと思う。」
もう、(🎙)そ(😅)のころには、廊下を行き来する塾(shú )生た(🔊)ちの足(🗽)音(👥)も頻(🏎)繁ひんぱんにな(🤢)り、ほうぼうから(🎼)、(😕)わざ(😘)とらしいかけ声や、とん(🧢)狂きょうな笑(🥛)い声な(🛹)どもきこえてい(🥄)た。ゆうべの懇談(tán )会(🚖)で分担ぶ(🚘)んた(😘)んをき(🥙)め、かれら自身の室(🏌)はもとより、建物の内部を、講(jiǎng )堂や、広間(jiān )や、便(biàn )所(suǒ )にい(🚍)たるま(🍧)で、全(👍)部(🕔)清掃せい(🌿)そ(✡)う(👕)す(📪)ることに申(shēn )し合わ(🎏)せていたので(🌍)、か(🌬)れらも、まがりなりにも責任(rèn )だけは、果たさな(📆)ければ(🍚)ならなか(🥪)ったし、そ(🆚)れに、きびしい寒さと、おたがい(🧜)の眼とが、かれらを、外(🏔)見(jiàn )だ(🧜)け(😗)で(⚡)も、いかにも忙(🥚)(má(☔)ng )い(📷)そ(🤧)がし(🐍)そ(😉)うな(😤)活(huó )動に駆か(🌟)りたてていたの(🤚)である。
か(👄)れ(💋)は、あたた(📂)かい夜具(💇)(jù )を(🎆)はねのけ(⚫)、勢いよく(🧡)起き(🌐)あがって(⛵)、電燈でん(🈵)とうのス(😅)ウィ(💪)ッチをひねった(👲)。その(🌸)瞬間しゅんかん、枕時(shí )計ま(🐡)くらどけいがジンジンと(⏮)鳴(míng )り(🚏)だし(💦)た。きっかり起床(chuáng )きしょ(🛩)う時刻(🕳)(kè )の五時半である。
「第五室は(🕣)、(🚶)管理部(🌰)として(👨)全(📙)体の責(zé )任(🥩)(rè(🖥)n )を負っ(🏾)て(🐀)いる(🚸)んだ(🌔)からね。僕、一まわりして(🅰)、様(🔣)子を見て来る(🥒)よ。」
朝の(💹)行(🈚)(háng )事(🐷)は、まず室内体操には(🎠)じまった。それは友愛塾のた(🐛)めに(🆗)特(📐)に考案さ(🀄)れた(👑)もの(🙊)で、その指(zhǐ(♓) )導(dǎo )も指揮しきも(❎)次郎の役(🍈)割だった。体(🏦)(tǐ )操(🥈)(cā(📚)o )がすむと、朝(🚠)倉先生の(🥘)合(🔉)い図(tú )で静(jìng )坐せい(🐸)ざ(⏰)に入(😬)った。これ(👷)は(❇)就寝(🗓)前(👢)(qián )の静坐(zuò )にくらべると、(🕷)いく(🏾)ぶんながか(🎁)ったが、それ(🚑)でも、せい(🦆)ぜい十(shí )四五(📴)分(fèn )ぐらいだっ(🏒)た。次郎は、今朝も足(❄)音をしのばせながら、塾生たちの姿勢(shì )を直してやった。
「ええ、とく(🚀)べつ露骨ろこつなようです(💎)。」
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