「君(jun1 )自(zì )身はど(🚤)う(📢)思(🎧)(sī )う? 私の意見(jià(🔶)n )より(🎧)、(🥪)まず君自(zì )身の意見からききたいね。」(💮)
(🗡)最初の日曜が来た。開塾かいじゅくの日がちょうど月曜だった(🔗)ので、(😖)ま(😁)る一(👓)週(🚗)間になる。
講(🕑)堂では(⛪)、掃除はもうあら(⛄)かた終わっ(🍌)て、机や(🤾)椅(yǐ )子い(🚋)すの整頓せ(🏟)いとん(💽)にとりかか(🐞)る(👛)ところ(🌡)だった。そこは(📹)、第(dì )一(yī(🥚) )室と第(🐎)二室(shì )の共同(🤶)の受け(⭐)持(chí )ちだ(⚫)ったらしく、田川大(dà )作や(😅)青山(🐈)敬(⛄)太(🔌)郎などの顔(🚔)も見(➰)えていた(⭕)。田川は、例のしゃがれた、激(🈳)はげしい号(hào )令口調(diào )くちょう(🎣)で(🤝)、ほかの塾(shú )生(🙇)た(🔂)ちをせきたてながら、自分でも(🏊)椅子や(⛲)机を運んで敏(mǐn )捷びん(⏲)しょうに(🤨)たちはたらいてい(💽)た。これに反(🖲)して、青(🐆)山の態(tà(🥤)i )度(⏯)はきわめて冷(lěng )静(jìng )だった。かれは(🐌)、(🍨)田(tián )川(🕕)の声(🤖)には(🚼)無(wú )頓着むとんち(👄)ゃ(🤥)くなよう(🚳)に、並なら(💭)べ(🦔)られていく机(🌄)の列(liè )をじっとにら(🎠)んで(👽)は、そ(😫)のみだ(📇)れを正していた。――二(🎌)人とも、(🤒)それぞれに室(⬛)長(👜)に(📮)選(xuǎn )ばれて(🎶)いた(🚳)のである。
この一週(zhōu )間は、塾生た(🎵)ちにとって(🕷)は、ま(⛰)ったく奇(qí )妙き(🥇)みょうな(🏠)感じ(😼)のする一(yī )週(📅)間だっ(🏭)た(🗯)。朝倉(🙌)先生(🥝)夫妻も、次郎も、生活(💠)(huó )の細部(🍨)の運営(🔒)について(🔊)は(🍳)、自分たちのほ(🔱)うからは(💮)、何ひと(🥕)つ指図(tú )さし(🔌)ずを(😇)せ(🔘)ず、(🐖)また、塾(shú )生(shēng )たち(🖨)から何かたずねられて(🐒)も、「ご随(😰)意ずいいに」とか(💡)、「(🖲)適当に考(🏯)(kǎo )えてやってくれたま(🌈)え(⤴)」とか、「(💌)みんなで(👦)よ(⏫)く(🐲)相談してみるんだな」(🕹)とかいったような返事(shì )をす(🕍)るだけだっ(🥥)たので、とかくか(🛢)れらはとまどいし(⭕)た(👞)。中(💓)(zhō(🔜)ng )には、そ(🏸)れ(🚒)をいいこと(😕)にして(🖌)、ずるくか(💂)まえ(😩)る(🧢)も(🦔)のもないでは(🔵)なかった(📉)。そ(😏)の(🗡)結果(guǒ(👕) )、むだ(😡)とへ(🌰)まとが(🎙)つぎつぎにお(👞)こり、か(💡)れらの(🍯)共同生活のすが(🍹)たは、見た眼(yǎn )め(✝)には決してい(🛁)いもので(🐪)はなかった(🍡)。時(😡)には、不規(🔗)律と怠(dài )慢たいまんだ(💉)けが塾(shú )堂を支配しているのではな(🎴)いか、と疑(yí )われるような場(chǎng )面もあり、もし学(xué )ぶことよりも(😯)批評するこ(🏦)とにより多くの(📈)興味を覚えている参観者(zhě(📛) )がた(🏳)ずねて来(🐨)(lá(🌺)i )たとした(😱)ら(🔷)、そ(🌫)の(🥧)人は、批評(🛅)の材料(liào )をさがすのに、決して骨は折れな(👑)かったであろう。
か(😻)れは、(💌)そう言うと、すぐおじぎを(🐦)して、塾長(zhǎng )室(🗺)を出(⛎)た。朝倉先生(🔬)は無言の(🚺)まま(🕒)、かれのうし(😖)ろ姿を見(🔛)おく(🐟)っていた。
「郡の(🎞)団長(🅱)なんかやってると、あんな(🎒)ふうになるもんかね。」
そ(🎸)れには、組織(🚷)や、講(🏆)義科目(🐍)や、諸行(🎠)事の(🔴)時間(jiān )割な(💤)ど、必要(yà(🕦)o )な(💴)諸(zhū )計画が一通(📟)りな(🦓)ら(🌃)べられていたが、(🕳)そのどの部(🥏)分(😅)を見ても常(cháng )識(shí )からとびはな(🥡)れたよ(🦂)うなことは(👲)一つもなかった。塾堂(tá(🕰)ng )と名のつくところ(🚑)では、その(📐)ころ(🔋)ほ(⚪)とん(🌵)どつき(👟)もののように(⌚)なって(🛷)いた「みそぎ」とか、「(👗)沈黙ち(🐶)んもくの労働(🙅)」とか、およそ(👏)そう(♎)いった(👤)、いわ(🤕)ゆる「鍛(🏿)練たんれ(🍍)ん」的な(📙)行事が全く(👊)見当たらな(📦)いのは、むしろみんなには、ふし(🈷)ぎに思(🎞)われ(🐇)たくらいであっ(🐄)た。五時(💸)(shí )半起(🤢)床というのが、(👴)二月の武(wǔ )蔵野む(⭕)さしので(⏬)は、ち(👰)ょっとつらそうにも思(sī )えた(🕧)が、そ(🔑)れも(👑)青年たちにと(😖)って(👩)は、決しておどろく(〽)ほどの(🏥)ことではなかった。むしろ(🔫)か(⛹)れらをおどろかしたのは、生(👺)活にうるおいを与あ(💾)た(🦒)えるような行(🍶)事が、かなりの程度に(🌽)、織おり(🎅)こま(🥢)れている(🤗)ことであった。とにかく、見る人が(👮)見(jiàn )れば、日(rì(🏨) )常(cháng )生(shēng )活を深め高(🛑)める目的で(😘)、(🥈)す(🌹)べてが(🐕)計画(huà )さ(🗄)れていると(🧙)い(🔣)うことが(⛎)明(míng )らかであった。
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