フェラ 動画《クリ いじめ エロ 動画》2行目ライン
クリ いじめ エロ 動画あらすじ
「僕、きょ(🥛)う―(💱)―(🏟)」と、次(cì )郎は、(🕎)ま(💥)た急に眼(yǎn )を伏せて(🔚)、「学(🏽)校(xiào )のかえりに(🍷)朝(cháo )倉(🕶)先生をお(😆)たず(⌛)ね(🏛)し(💟)て(📵)み(🌀)たんで(🍀)す。そ(🥔)して、僕(🤲)たちの願い(🔘)をか(🥪)りに県庁(🏇)が許(xǔ )してくれても、(🍈)それ(🈳)で先生(💷)が辞(📆)職を思いとま(🐅)られることはない、ということがはっ(🙂)き(🕰)り(🕹)したん(😳)です。先(xiān )生と(😍)しては、それがあたりまえで(🕠)す(😋)。僕、そのこ(🔯)とに(🕜)ち(🚆)っとも気(👬)が(💑)つ(🚕)いていなかっ(❔)たんで(🗻)す。」
(⏳)すると、馬(mǎ )田(tián )が茶店のかど口(🔄)に立って(🕕)、こちらを(🏕)見ていた(👸)。そのしまり(🥄)の(🅾)ない(🤚)口は冷笑でゆがんでいる。次(🏵)郎は、しかたなし(👫)に(🔻)立ちどま(⛵)った。
「え(⛷)え(🔮)……(Ⓜ)出しました。」
「(📺)やけになんか(🅱)なりません。し(🌔)か(🥜)し、(⬅)自分で正(🚴)し(😏)い(🎉)ことをして退(🥫)学されても、ちっとも恥(🚵)ずかしいことは(🎺)な(🌶)いと思(🎌)ってい(🌖)るん(📳)です。」
彼(🌧)は、しかし、それからも、(🌔)校内(nè(🕎)i )を方(🌝)々歩きまわって、上級の生徒たちが幾(jǐ )人かかた(🔨)まっ(🧣)て話し(🚪)ている(👍)のを見(🤫)つけては、その仲間に入り、それとなくストライ(🧓)キを煽動するよ(🏆)うなこと(🐚)を言っ(⌚)たり、次郎をけなしたりするこ(📍)とを忘(wàng )れ(🥗)なか(〽)っ(💖)た。
(🚀)校(🗝)長は、最(🏋)初鼻(👕)だけをぴくりと動かした(🥄)きり(📺)、(🍑)眼(⏯)玉も口(🐁)も動(dòng )かさ(😲)なか(😦)っ(📹)た。眼(🐧)玉はテーブルの上の血書に注そそがれていたが、(⛔)それ(🕎)を読(🏔)(dú )んで(😺)いるよう(🐥)には思えなかっ(💱)た。そ(🎉)のうちに、結んだままの口(kǒu )が、うがいでもする時(shí )の(👒)ように、むくむく動き出し(🚟)た(🎻)。そして、それが(🎺)やっと(😻)開(kāi )いたかと思(sī )うと、しゃがれた女のよ(🌮)うな声で「(🗣)こ(👯)れ(🎀)は、(🕑)知(💙)(zhī )事(➰)閣(💼)下(xià )に(🚏)も、お(😊)見せしな(🌅)けりゃならんのか。」と、わ(🔣)かりきったことをたず(🌓)ねた。田(tián )上(🧦)(shàng )が「むろ(🎬)んそ(❓)う(💥)です。」と答えると、(🙄)またぴ(🖇)くり(👑)と(🔯)鼻(🐷)を(🎺)動かし、「こん(📦)なものを知(🗡)事(shì )閣(gé )下にお見せ出来(lái )ると(🚗)思(sī(👠) )うのか。君ら(🛸)にはまるで常識がな(🐣)い。ど(❇)うかそんなむりは(🥕)言わな(💩)いでくれ。」と、泣(🏍)いているのか(🏠)、怒っ(🆑)ている(🐵)のかわからない(🖌)よ(🧑)うな声で言った。四(😐)人共、その(🎐)時は、こんな(📼)のが(🕤)自(🥌)(zì(📨) )分たちの学校(xià(🌪)o )の校長だ(🥚)ろうか、という気がして、実際(👢)なさ(🗿)けなか(😳)っ(🖋)たそうである。田(tián )上(shàng )が「僕たちは朝倉先(🛍)生(shēng )の留(🍐)任(rèn )さえ実現すればいいの(🎐)で(😤)す(💕)から(🛎)、校長先生(🐈)がそれを保証して下(🍗)(xià )さ(🛳)る(🐧)な(⚓)ら、(😾)血(xuè )書の(⚽)処置はお任(👝)せしまし(🔵)ょう(🛍)。」と言う(👖)と、校長は何と思ったか、急(jí )に椅(yǐ )子(💂)から立ち上って(🚩)、四(sì )人の顔をひとりびと(🚺)り念入りに(🌒)見(jiàn )ま(🤵)わした。そして(🎨)何(🤟)度(🎾)(dù )も(🈲)首をふっ(🚪)ていたが(🌰)、おしまいに(🔂)、永(yǒng )いため息をついて、「君らの非常識には(🐰)全(🔁)(quán )くあき(✒)れてしまう。朝倉先生(shēng )の退(🦗)職は県の方針で(😁)きまったこ(🧚)とだ。県(🔟)の方(fāng )針で一旦(dàn )きまった(💅)以上、校(🧠)長と(🕒)してはどう(🔠)にもならな(♈)いで(🐲)はないか(🙅)、それが君らに(📀)はわからんのか。」(🐍)と言(yán )った(🤢)。そ(🌺)して、(💘)もう一(🌛)(yī(💵) )度永(🚦)い(🌤)ため息をつい(🆑)て、どたりと椅(yǐ )子に腰(🛬)をおろ(🔋)した(🎑)が、いかにも思いなやん(⛄)で(🍏)いるように眼(yǎn )をつぶっ(⛴)て、ひと(✌)りごと(🦇)の(🤲)よ(🗻)うに言っ(😅)た(🏯)。「(😱)そり(🎶)ゃ、朝倉先(🌂)生(shēng )が(🦁)惜(xī )しい先生だということ(⏰)は(😦)私にも(🍗)よく(🔁)わか(🖇)っている(🗨)。いや、(👘)誰よりも私が一(⛑)番(🎺)よ(🥫)くわ(🚿)かっ(🐶)ているつもり(㊙)だ(👠)。だから(🐂)、君らが先生の留(📛)任を願(yuàn )い(🔎)出(🐩)(chū )る気持には心から(🎓)同情する。し(🈳)かし(💹)、(🦑)何しろこれは県(🛴)の方針(🍏)で(🐨)き(🌛)まったことなんだか(🍊)ら、(🧣)おたがい(🎧)にあき(🔪)らめる(🔺)より仕(🥚)方が(🐑)な(🎷)いで(🕉)はない(🗿)か。」
「学校の様子はど(🗣)うか(🚔)ね。血書(🎖)は(📚)やは(😆)り出した(😛)のか。」
町はずれからは松並(bìng )木の土手が広々とした青田のなかを(👻)うねってつ(📸)づ(🤴)いている。左は、ほぼ五六間ほど(🥕)の川で、(🌼)向(xiàng )こう(🏞)岸もや(🔫)はり(👴)松(👼)並木の土手で(🎯)あ(😋)る。旧藩(🌃)時(shí(💋) )代のさ(🙌)る名高い(🐶)土木(mù )家が、北(běi )山の水(🤱)を町(🐾)にひくために開鑿(⏬)かいさくし(🕰)た水(🔡)路(🖱)だそうだが、いつも探さ一(yī )二(èr )尺ほ(🤗)どの清冽せいれつな水(shuǐ )が、かなり(🕌)な速度で、白砂の上(🤕)を走(💌)っ(🔐)ている(🎠)。その水は(💹)町に流れ入る直(zhí )前(qián )に直角(jiǎ(🔚)o )にまがって一丁ほど東に流れ(🍤)、もう一(📀)(yī )度直角に南に(🧥)まが(📲)って(🚧)、町(🍥)はずれの橋の下(xià )をくぐっている(🛍)のであるが(🥑)、(❓)そ(🤓)の角(🔍)(jiǎo )のあたりには、背丈せたけぐらいの渕(yuān )が出(🔑)来ており(😛)、夏になると、このへんの子供たちは、よ(😯)くそこ(🔍)で水をあ(🚴)びる(☝)。土手(⛵)をとおって通(🕒)学し(🎸)てい(😮)る中学(🌘)生(shēng )の中にも(🈲)、(💻)学校のかえり(👿)途には、子供たちにまじって(💮)水をあびて行く(💅)も(🧖)のが少くはな(📆)い。次(cì )郎もおり(🔨)おりその仲間に加わる一人だが(🤷)、きょうは、とくべつ(🔥)暑か(🧗)っ(📬)たにもかかわ(🚛)らず、そこを見(💓)(jiàn )む(💻)きもしないで通りぬけてしまった(🌰)。それから五六分も行(🚋)(háng )くと、一(♉)心(😨)橋という橋がかかっており、道(dào )を(♑)へだてて、駄菓子やと(🛌)ころてんな(🚙)ど(🥘)を売(mài )る小さ(🎠)な茶(🚶)(chá )店がある。次(cì )郎は、その半(🍃)(bàn )丁(dī(🤙)ng )ほど手まえに来た(🍿)とき(🖥)、今までう(🎟)つむき(✏)が(🗂)ちになっていた顔をあげ(🎍)て、ふ(🎀)と向こうを見(jiàn )た。すると、橋(🤑)のたもと(🥝)の大きな松の木かげに、(♐)帽子(zǐ(📘) )をわしづ(🎰)かみにし(🔒)て向(📁)こうむ(🙎)き(📈)に立(lì )っている一人の中(zhōng )学(🕐)(xué )生(shēng )が眼(🥘)にと(🛅)ま(🐷)った。馬(mǎ )田であ(🖐)る。制服のボタ(🌗)ンをすっか(⬅)りはずし(🌔)て(🌸)胸(xiōng )をはだけて(👼)いるら(🏘)しく、(🥝)襟が首の両(🍷)がわに(Ⓜ)はね出し、腰(✊)にあてた左手のうしろに裾(📦)がた(🔦)くれあがって(🅾)いる。
「だって(🈵)、それよりほかにないでしょう。」
「あたし(♟)、(🥣)こわいわ。」
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