フェラ 動画《り ある えろげ ー》2行目ライン
り ある えろげ ーあらすじ
「そもそも大(dà )弓(gō(🗝)ng )を始めてから明日で一(yī )年に(🗡)成ります」と(🗝)仲間うちでは遅(🏺)く(⏫)始(👯)(shǐ )めた体操の教師が言(🏵)った。
「奥さん、(🚛)御精(🦅)が出(🐱)ま(🍚)すネ」
「(🚚)御(yù )覧(🏛)なさ(⛴)い(💯)、(🎠)御城(✴)(chéng )の周(zhōu )囲まわりにはいよいよ滅亡(📭)の時(😪)期がやって来ました(💊)よ……こ(👪)れ(🧠)で(🗒)二三年(nián )前までは、川(💺)(chuān )へ行って見(jiàn )ても鮎あゆ(🎗)やハヤ（鮠(🏇)(wé(🔭)i )）が(🛡)捕れたものでサ。い(👑)くら居(jū )なくなったと言っても、まだ(🖊)それで(🐄)も二三年前ま(🚘)では居ました…(🎪)…(🏗)この節は(📇)もう魚(yú(🏦) )も居ません…(🕚)…(🗂)この松林など(🤧)は(🐝)、へえもう(👦)、疾と(👲)っくに(✏)人(rén )手に(😓)渡(dù )っています…(🔀)…」
(♓)高(🕠)瀬はこの(🎯)人が来(lái )る(📣)と(🎿)、百(🕖)(bǎi )姓画家えかきの(👜)ミレエのことをよく持(👶)出(🎳)した。そ(👐)して泉から仏蘭西フランス(🎂)の田舎(🚝)(shè )の話(🔮)を聞(🥄)く(🌨)のを楽みに(🎎)した。高瀬(❌)は泉(🖱)(quá(🐐)n )が持って(🍊)いる種々さまざまなミ(💢)レ(🎹)エの評(pí(👝)ng )伝(yú(💔)n )を借りて読み、時(㊙)には(🕳)その一節を泉に訳し(🌓)て聞(wén )かせた。
「こ(♌)れ、繁、塾(shú(📆) )の(🥣)先生(shēng )が被入いらしっ(👑)たに御辞(cí(🏣) )儀(🙏)し(🎤)ないか――勇(yǒng )、(🏣)お前はまた何だッてそ(📗)んなところ(🕎)に立っ(🥩)ているんだ(👓)ね(🍠)え(🦒)――真実ほ(😡)んとう(🏜)に、高(🐎)瀬さ(🉑)ん、私(🆖)も年を取(🔗)りましたら、気ぜわしく(💹)なっ(😑)て困りますよ――」
教員(😰)室は以前の幹事室兼帯(dài )でも手狭なので、二(è(🔇)r )階(🍞)(jiē )の角すみにあ(🖐)った(🐤)教室をあけて、そっちの(🌒)方(fāng )へ(🔵)引(yǐn )越(💮)した。そこに大きな火(huǒ )鉢を置いた(🤸)。鉄瓶(🗑)てつびんの湯はいつでも沸い(🐝)ていた。正木(🥓)(mù )大(📡)尉(wè(🎐)i )は舶(bó(😵) )来(📉)は(😃)くらい(♉)の刻煙草きざみたばこを巻きに来ることもあるが、以前(🎩)(qián )の(📰)ようにはあ(💓)まり話し込まない。幹事(shì )室(🉑)の(🌦)方に籠(🧢)って、暇さ(🧙)えあれば独りで手習を(📵)し(🌏)た。桜(🍪)井先生は用にだけ(🐳)来て、音吉が(🥍)汲(📟)(jí(🔭) )んで出す(⚾)茶(⏬)を飲ん(⏱)で、復た隣の自分の室の方(fāng )へ行(háng )った。受持の時(shí )間が済(🚡)めば、先(🥏)生(shēng )は頭(⛽)巾(😺)(jīn )ずきんのような(🎏)隠士風の帽子(zǐ )を(🔞)冠って(🌎)、(🎖)最早もう(🚔)若樹と言えな(💃)い(🎍)ほど(🏍)鬱陶うっとうしく枝の込んだ庭の(🧦)桜の下を自(zì )分の屋敷かさもなけれ(🎧)ば中(zhōng )棚の(🕢)別荘の方へ帰って行った。
学(🐚)士(🌌)は華(huá )やかな大学時(shí )代を(🐴)想い起し(🚐)た(🏞)よう(👖)に(⛱)言(👷)っ(🥖)て、その骨を挫(cuò )くじかれた指で熱球を受け損じた時(💠)の真似(🗃)まねまでして見せた(🎠)。
血(🤦)気壮さかんな(📋)ものに(🔓)は静止(🔸)じっとしていられない(🥂)ような陽(😈)気(😽)だっ(🌓)た。高(🍟)(gāo )瀬は(❇)しばらく士(🆒)族地への訪(🤣)問(wèn )も怠(🔴)っ(📔)ていた。し(♐)かしその日は塾の同僚を訪(fǎng )おとなうよりも、(🌑)足の向(🦁)く(🏩)ままに(🕑)、好きな田圃(pǔ )道を歩き廻ろ(😘)うと(🤦)した。午(🌞)後に、(🦀)彼(bǐ(🔠) )は家を出た。
「あれで、冗談ですぜ(🚠)」
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