朝倉先生は、そう言って微笑し(🥂)た。そ(🏔)して(🏪)、(🚏)それ以(🚁)(yǐ )上口で説きふせること(😣)を断(duà(🔐)n )念した。い(🍸)ずれはこ(🔪)れか(⛎)らの生活体(tǐ )験(yàn )が、徐々(📬)じ(😻)ょじょにかれらを納得(🔎)さ(🚓)せるだ(👲)ろう(⏯)、というのが先(xiān )生(🈵)のいつ(🍾)もの信念(niàn )だったのである。
中にはいっ(🕷)て見(jiàn )ると、もう(✋)掃(🌃)除はすっかりす(🏊)ん(👟)でおり、河瀬(là(🧡)i )がストー(🚜)ヴに火を入(rù )れているとこ(🏏)ろだった。夫人は(💩)炊(chuī )事場(chǎng )すいじば(🎖)のほうにで(🅰)も行っ(🤥)た(🌡)らしく(🎋)、朝倉先生だ(🌴)け(🍶)が(🕶)、まだあたたまら(💯)な(⏯)い(🌥)ストー(🏫)ヴの(🕑)そばの椅(🥚)子(🧢)に(🏛)かけて、手帳(zhàng )に何か書き入れていた。
そのう(🛶)ちに、小(xiǎ(🐶)o )便所(suǒ )の掃(🔚)除が終わっ(➖)た(🔭)らしく、それ(🙄)にかかっ(😢)ていた四(sì )人のうち(🦃)の三人(rén )が(🥒)、と(🔸)ん狂な笑い声をたてな(👩)がら、大(🧜)(dà )便(biàn )所の掃除(🚬)をは(🏟)じ(👜)め、あとの一人が、たたきに水(🐓)を(🗒)流しはじめた。で、次郎(🚆)は(💰)、(🐮)二つ(😼)目の大便所(🌝)の掃(📌)除をおわると、すぐそこを去(🌛)って講堂のほうに行(háng )った。大河(🛷)とは、(🔉)つ(🆑)い(🎭)に言葉をかわさないままだったの(🛳)である(🥔)。
そのうちに(🥗)、小(👼)便(biàn )所の掃除が終わったらし(✖)く(🗂)、そ(🌞)れ(🐟)にかかって(⏩)いた(😇)四人のうちの三人が、とん(⤵)狂な笑い(🗼)声をたてながら、大便(📣)(biàn )所の掃(🐹)(sǎo )除をはじめ、(✡)あと(🗺)の一人(rén )が、たたきに水を(❤)流しはじめ(🛸)た。で、次郎は、二(è(👸)r )つ目(mù )の大便所の掃除をおわ(📰)ると(🎐)、す(🚲)ぐそ(🐈)こ(🈶)を(🔞)去って(😶)講(jiǎ(👺)ng )堂(táng )の(🎏)ほうに行(🌄)(háng )った(👄)。大河(hé )とは(🖲)、(🆒)ついに言葉をかわさな(📪)いま(🍆)まだ(🧙)ったのである。
「その時、実は大河(🌕)君に(💶)いわれたこ(🏕)ともあ(🌁)るん(💓)です(🏺)が、あとで(🥚)ゆっくり先生(🏚)に教(🐺)えていただきたい(🍺)と思っ(🌁)ています。」
朝倉先生は、それっきり口を(🤶)つぐ(😢)んでいる(🙆)。次(♟)郎は(🎧)いよいよ不安(ān )だった。もし先(🎥)生(🥥)(shēng )の話がそれで終わっ(🛥)たとすると、大(dà )河(🐠)に(⛹)対してはむろ(🖕)んのこと、あと(⏺)でほんとうのことが(⤵)わかった場合(hé )、(❄)他の(🕘)塾(shú )生(shēng )たちに対しても、この(💁)ま(😗)まで(🎲)は決(🕰)していい結(jié )果をもたらさ(🈯)ないだろう。
大河は、それでも同じ調(⛺)子で打ちつづ(🐼)けな(👦)がら、
かれは、そう思(🌈)って(🅱)、われ知らず眼をひ(🕤)らき(🎴)、(🔍)塾生たち(⛴)の中に大河(🏑)の顔(🌙)をさがした。かれ(🍉)は(🚖)塾生(shē(📍)ng )たちの(🧣)静坐(👛)の姿(🚮)勢を(🕵)直したあと(🍩)、朝(🧜)倉先(🦄)生の横(🎑)に斜ななめ(🔍)向(🛸)む(💱)きにすわっ(🌂)ていた(🕎)の(🕊)で、よく全体(🥇)が見(jiàn )渡み(😟)わたせたのである。
「(🧙)そうか(🤘)もしれないね。……それで(🔗)、べつにこれ(🛰)までと大(dà(🚩) )して変わったこともなかったんだね。」
(飯島のような人(🛴)間はとう(🐘)てい救(🦒)え(🖍)ない。それにくらべると、田川大作(zuò )のほうはまだ(📰)見(jiàn )込みこみがある。)
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