そのころ学校(🐌)内で奇怪(guài )な風(🤛)説(🈹)が伝わった、(🏡)生徒の中(🕞)で女学生(🌚)(shēng )と交際し、(⛏)ピ(👛)アノやバイオリ(👇)ンの合奏(zò(🕹)u )をした(🖲)り、手紙を(🧗)交換したり、飲(yǐn )食(shí(🏉) )店に出入りしたりするものがある、いまのうちに探しだして制裁を加(🍔)えな(😼)ければ浦(🆙)和中学の体面に関す(💝)る。
「ぷうぷうぷ(👑)うぽうぽうぷう(🚙)」
「そういえばそ(🤥)うだ」と彰義隊は(🆘)快然といった。
一体あ(👂)の家(jiā(😟) )では手塚(zhǒng )が学(xué )校から(😐)帰ったかどうかもよ(🐍)く(📄)知らず(🎆)にい(🙁)る、そ(💔)れでは(❇)手塚が外で(🖥)なにをしてるかを知(🌌)らない(🥁)のも無(🚱)理がない。
柳(liǔ )は(😉)静かに(🔴)敵(dí(📇) )の姿(🎐)勢を見やった、(🈴)そうして美し(🕔)いボディス(🔅)イ(🐧)ングを起(qǐ )こした。のび(💩)のびと(🍅)した四(sì )肢ししや胴(🧤)体のあざやかさ、さなが(👌)ら(🌫)画に見るが(🕐)よう、球(qiú(📫) )が手をはなれた。五大(🖐)洲がバットをふ(🉑)ったかと(🗜)見ると球(qiú )は左翼の頭上はるかに飛(fēi )んだ、外(🔏)野手(shǒ(🦖)u )は走った、内(🚥)野手(🍊)も走(zǒ(📡)u )っ(✝)た、陣(📌)営騒然そうぜんとみだれた、小(💭)原はあっ(🤼)けに取(🧕)られて(🧓)マ(👔)スクを(🚴)ぬぎ捨(😛)てたまま本(👣)(bě(🤗)n )塁に立っ(📴)ている。
「(🐞)お着(📈)(zhe )かえになってすぐおでま(🤾)し(🚱)に(👎)なりまし(🌜)た」
「ああ、(📥)そうと(🏜)も」
(✊)安場は燃(➡)ゆる(🛺)ような目を先生(🕰)に向け(🍝)ていった。
「(😴)あ(🏢)り(🎶)がとう(🐞)伯(bó )父(🎭)さん、(🙎)そ(📰)れじゃ今日(rì )は休ましてもらいます」
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