彼(🔦)は、い(🌬)つとは(🙉)なしに、そん(🕟)な気(🥇)がしていた。はっき(👋)り意(yì(😷) )識して、そう(⌚)なろうと努め(🐨)た(🔉)わけでもなか(🎐)ったが、中(🛠)学(🚭)に(☕)入学して以来(🚲)、(👡)日一(yī )日(rì )と(🐷)、母や祖母(🚒)の(🐇)問題(tí )がその(🤮)深刻さを減じて(📧)行き(💋)、この(🧟)ごろでは、よ(🦊)ほどのことがな(🎰)いかぎり、たいし(🍾)て(🔬)気にも(👖)かからな(🔦)くな(🐾)って(📱)来(lái )たの(🎆)である(🤺)。そ(🔭)れ(✴)は、たしかに、中(🛌)学校(😗)(xiào )と(🎟)いう(👡)ものの空気(qì(🏾) )が、彼にい(🤲)ろ(🚠)いろの新しい問題を(😤)あたえ、彼(bǐ )の関心を、急(🍖)に家庭以外の世界にまで(🎱)拡(kuò )げて(🌘)くれた結果にちがいなかった。その意味(wèi )で(🏷)は、(🍤)中学(♌)校と(🏹)いうところ(😁)も、尊(zūn )敬(jì(🦀)ng )すべき先(🍀)生が(📲)いるいないに(🏓)かかわ(🔯)ら(🦉)ず、人間を成長さ(🍅)せる何かの魔術(shù )を(🈴)もったところだ(💌)、と(👺)いえるであ(🎖)ろう。
「ふう(⛩)む、(😠)そうか。」
恭一(yī )は(🚃)、唇(chú(⚫)n )のへんを神(🐰)経的(🅰)(de )にふるわせながらも、きっぱ(🧗)り(👘)と(㊗)答え(📃)た。
「そこで(🛃)、四(sì )年生の責任いよいよ大なり、だね。」
「しっ(🤞)かりやってく(📝)れ(📭)。君は僕(pú )たちの(🛰)仲間だ。しかし、ほんとうの仲間は少いぜ(🧤)。だから、みんなが一本立ち(💂)のつもりで(㊗)やるより、ないんだ。いいかい。」
「いった(⏱)い(🎅)、何と(🚨)いうんだい、そいつ(🦀)の名は?(🚭)」
次郎の神(shén )経(😱)は(🎮)敏感(🥜)に動いた。
「そうだろう。僕も(🥕)四(sì )年生全(🕐)(quán )体の(💩)名(🛋)(mí(🎇)ng )でバック(🕠)する(🍪)のは不賛成だ(🐞)。」
「そ(🏿)こで、四(sì )年(✋)生の(😉)責(🆔)任いよいよ(🔛)大なり、だね。」
彼は何(🧣)だかそんな気がして、不(🐛)(bú )安だっ(⬛)た。し(🤕)か(🍱)し、一(yī )方では、(🏠)大沢(🔺)に励(🚡)まし(🏺)て(🚧)もらったこ(🌴)とがうれ(🤤)し(🔩)くてなら(🤮)なかった。そして、
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