えろ さわるあらすじ
(🗒)彼(🌊)は、い(😘)つ(🦑)と(😕)はなしに、そんな気が(💣)していた。はっきり(🤘)意(🛐)識して、そ(😓)う(🚦)なろ(🍇)う(😀)と努(nǔ )めたわ(💥)けで(♊)もなかったが、中(zhōng )学に入学して以(🐜)来(lái )、(🐁)日一日と、母(mǔ )や(🐽)祖母の問題がその深刻(kè )さを減(🌯)じ(💈)て行き、このごろでは、よほどの(🍎)ことが(😪)ないかぎり、たいして気にも(📃)か(🥕)からな(🐭)く(🚮)なっ(♿)て来たの(⛓)である。それ(🕟)は、たしかに、中学校という(💽)もの(🌏)の空(📡)気が、彼(💗)(bǐ )にいろいろの新しい問(🍼)題をあた(🚳)え、彼の関心(🥫)を、急(🧙)に家(jiā )庭以(📱)外(🈴)の世界に(🐫)ま(🚺)で拡げて(🎭)くれた結(jié )果にちがいなかった(😸)。その意味(wèi )では、中(zhō(💸)ng )学校という(🔐)ところも、尊敬(🔧)(jìng )すべき先(🛌)生がいるいな(🎡)い(🐿)に(🚹)かかわら(🍍)ず(🎏)、(😉)人(rén )間(jiān )を(🌸)成長させる何(🚶)かの(🤞)魔術(shù )をもっ(🧥)た(📯)ところだ、とい(🏊)えるであ(🍳)ろ(🥠)う。
「ふうむ、そ(⛽)う(🕯)か。」
恭一(🎊)は、唇のへん(📙)を神経(👈)的(🤣)にふるわせながらも、(📋)きっぱりと答えた。
「そこで、四(💃)年生の責(🍭)(zé )任(rèn )いよいよ大なり、(🌒)だね(🎮)。」
「しっかりやってくれ。君は(🌟)僕たちの仲(♊)(zhòng )間だ。し(🔧)かし(🔁)、ほんとうの仲間(jiān )は少いぜ(🐻)。だか(😂)ら、み(🤺)んなが一(🆗)本(běn )立ちのつ(🔹)もりでや(🚽)る(🖱)より、ないん(📎)だ。いいかい。」
「いった(🏺)い(🙈)、何と(🐊)いうんだい、そ(🐞)いつ(🕍)の名(♍)は？」(🦆)
(🍻)次郎の(😨)神経は敏感に動い(🖖)た。
「そうだろう。僕も四年生(🖲)全(🅰)(quán )体(📓)の(🗿)名でバッ(💭)クする(🚧)の(🗂)は(🤘)不賛成だ。」
「そこで、四(🌥)年(nián )生の責(🍍)任いよ(📡)いよ大なり、だね。」
彼(🦎)は何だかそ(🌌)んな気が(🍜)して、(🏨)不(🐴)安だった。しかし、一方では、大(😺)(dà )沢に励ま(💠)し(😲)ても(🎏)らったこ(🐁)とがうれしくてな(🍻)らなかった。そして、
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