と、今(🥡)(jīn )度(dù )は伝(🕟)(yú(🗿)n )統尊重論があらわれ(⛵)て来た(📓)。
「何で(🌭)も最(🐎)初にな(👶)ぐ(🐵)ったのは狐だ(👙)そうだ(👮)が(🤪)、な(😹)ぐったと思った時(🥌)には、も(🌰)う頬ぺたをひっか(🥈)かれていたそうだ。」
み(🍙)んな(🙆)は(🏷)、そ(🤸)れ(🥉)で默(📕)(mò )りこんだ。すると大沢は恭(😭)一を見な(😱)が(🕟)ら(🕗)、
彼(🔬)(bǐ )に(🤸)とっての最も大きな(📳)失望は、(🏞)彼(🐪)の教室に出て来(🏽)る先(🤖)生(shēng )の中に、(🤕)権田(🤬)原先生(🙄)のような人(🈂)を、ただの(📕)一人も、見出せなかったこと(🕓)であった。彼の眼に映じた中(zhōng )学(🏕)校の(📸)先生(📢)という(🧛)のは、小学校(xiào )の先生にくらべて(🚈)、何か専門(⭐)らし(💭)いことをほ(👵)ん(🔵)の少しば(🎚)かりよけいに知(zhī )って(🐤)いるだけで、およ(💬)そ人間らしい(🛅)とこ(💂)ろを少しも持合わ(🛷)せない人達(✋)ばかりだっ(✉)た。貧し(📔)い知識(shí )を(🏚)教室(shì(🙌) )で精一(yī )ぱ(🕘)いにしぼり出すこと(🌬)、点数や処罰で(🌍)生(🔼)徒(tú )をお(⛲)どかすこと、(🤬)この(👼)二つの(🛌)外(wài )には、用はないといった顔をしてい(🌖)る人(rén )間(jiā(⛴)n )、(⚾)そ(🌎)れを次郎は中(👄)学(🕶)校の(🗄)先生(🔬)(shēng )において発(🏨)見(🌕)したので(🐯)ある(🤟)。
「そんなこと(👹)、ありませ(🗃)ん。」
「だから、ぺこぺこ(🌥)しないでもすむ(🤳)ようにして(🎞)や(🚯)ろうかっ(🍶)て(🛳)、(😳)言ってるんだ。」
二人は、それか(⌚)らも、しばらくは大沢の噂をし(📈)た。次郎(🔸)には、「親爺」と(🍿)いう綽(chāo )名(míng )が、い(🐪)かに(📏)も大沢にぴったりして(🦅)いるように(🌅)思えた。そ(🥈)して、そ(💛)んな(💌)友達(dá )を(🍊)もっている恭一(🏵)を一層(céng )尊敬したくなった。同(💌)(tóng )時に、彼の昨(💷)(zuó(🍕) )日(📑)からの気(qì(👫) )持が次第に明(míng )るくなり、これ(👸)か(🙆)ら(🕊)の闘いが非(fēi )常(🏨)に愉快(kuà(👧)i )な、力(lì )強いも(🤨)ののよ(🚳)うに(🤵)思えて来たの(🌝)である(📢)。
そ(🔰)れから恭一(😐)(yī )の方(fāng )を(🦎)見て、
恭一(😶)は、(🎶)やっと答えて、眼(💧)をふせた。
次郎(lá(🦊)ng )の頭には、一年(nián )お(😉)く(🉑)れて(💗)中学校にはいった自分のことが、自(zì )然に浮(fú )かんで来た。が、(❤)彼の考(🍥)えは、(🤧)すぐまたもと(🤯)にもど(👋)ってい(🌕)った。
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