バラエティ番組《エロ 妖怪》2行目ライン
エロ 妖怪あらすじ
「(🥕)そういえば(🕳)、昨日本(🌤)田(🤷)は(🐐)、変(🧑)に(🍝)人の顔ばかりのぞきながら血判(📎)をして(🛵)いたが(📫)、ひょっ(🈚)と(💠)すると血判をごまかし(🚣)たんじゃないかね(🛑)。」
(🗳)彼(🍇)の(📡)この驚きは(🌔)、同時に、目が(🌮)しらの(📪)あつくなるような(😦)感激でもあった。彼はうつむいたまま、縁(yuá(🥕)n )板につ(🌖)い(🔵)た手(🎖)(shǒu )を、まるで女の子みた(😖)ように(🆓)もじも(⤵)じ(🗾)さした。朝倉(cāng )先生(shēng )は(🕰)それ(📑)を見まもりな(🐨)が(📭)ら、(🎤)「(🔎)君のお父さん(🌙)は、君のやったことを生(👧)ぐ(🚄)さいと(🌎)言(🚈)っ(🛫)ていられたが、なる(🌠)ほど生(shēng )ぐさ(🗾)いといえば生ぐさい。たしかに思慮(lǜ(🔨) )の足り(🥘)な(🏏)い(💗)やり(🤠)方だ(🧜)し、(👈)それに文明的(🤨)では(🍌)ないから(🖤)ね。しかし人(🗨)(rén )間の真実な気(🗺)(qì )持(chí(🤧) )と(🦍)いうもの(🏕)は(😞)、そ(🐑)のあらわれ方がどうで(🎃)あろうと(♿)、(🖨)やはりうれしいものだよ。私(🎼)はそれ(♒)を味わうだ(🖍)け(🚃)は素直す(✌)なおに(🙀)味(🔗)(wè(🗡)i )わいたいんだ。むろん私には私の(👍)行く道がある(🐱)し、君の真(zhēn )実(🅾)な気持を味(🔷)わ(🛫)ったか(📗)らって(🔔)、(🏩)その道(dào )まで変えるわけにはいか(🗯)ないがね。」
「(🔂)僕(pú )は(🙁)そんな意味(wèi )で考えが足りなかったとは思って(🍍)いな(🍜)いんです(🤗)。役(✒)所は(💼)正(🐻)しいことを通す(💷)の(🔄)があた(🐵)りま(👫)えでしょ(🉐)う。」(✒)
と(🏍)、(🎗)次郎(láng )はなげるよう(🌛)に言っ(💾)たが、(🐆)
この採点表(🥑)(biǎo )の波紋(wén )は決して(➿)小さく(🤴)なかっ(👺)た。押(🎺)しよせ(✂)た(🏯)生徒たちにまじって、あとでは先生たちま(📌)でが代る代(⚽)る(💮)の(🐐)ぞき(🥣)に(🎠)来(lái )た(🈲)。生徒たちは、採点(🚹)表にのっている先生が来ると、一々その点数(shù )を大声で叫ん(🏧)だ。中(zhōng )には、備考欄(lán )まで(📶)読みあげる者(zhě )も(🔪)あっ(🗻)た。先(🏷)生の(🏮)中(zhō(🌅)ng )には、自分(fèn )で自(🕉)分(🎢)の綽名(míng )を(🎫)よく知っている先生(shēng )もあり、(💾)そうで(🎫)ない先(🏙)生(🏕)もあっ(😞)たが、そんなことで、(📉)ど(🧓)の先(🏈)生もいやでも自分(fèn )の綽名をはっきり知(zhī )らされ(🐇)る(🚃)という結果になった。もっとも、中(🆎)(zhōng )学の先生で、自分(fèn )にかぎ(🔈)って(🙋)綽名はない(🌭)などと安(ān )心し(🦁)ているほど(📏)いい気(qì )な先(🐒)(xiān )生はないはずなのだから(🏎)、それは大(dà )し(🈸)たことではなかっ(🧠)たかも(🏴)知(zhī )れな(🏖)い(🖋)。しかし、綽名と(👉)いっ(💨)しょに、自分の(🌐)点数(🕓)ときびしい評(píng )語と(🕊)を知(zhī )ら(🚇)な(🦗)けれ(🔋)ば(🏥)ならなかったということは、何(🐣)といって(🔰)も最近の大きな試煉であったに相違(wéi )ない。ある先(xiān )生は顔(🍩)を(🎼)ひきつら(👒)せてガ(✌)ラス戸(hù )のまえに棒立になり、ある(🏛)先生は一たん顔をまっかにしたあと(🤵)、強いて微笑をもらした(🦖)。しかしどの先生も最(🏩)(zuì )後(🎋)には、自(zì )分(⛓)には(🔋)まるで関(🌪)係のない(🕯)ことだ、といったよう(🧠)な顔(🌟)をして(🤯)その(🧖)場を立ち去っ(🏠)た(🏿)。た(➗)だ(🗺)「あざら(🐱)し」先生だ(⤴)け(🍼)は、その綽名が自他共(😫)に(💟)ゆるすほど有名になって(🏾)い(🐹)て、(👬)ご(🧔)まかしがきかなか(🌾)った(🍸)ためか、それとも、備(📍)考欄(lán )にあっ(🙁)た通り、事実(👼)粗野(🍍)の稚(🍅)気ある性(xì(🏣)ng )格(gé(🎳) )の(🔑)持主であったた(🐹)めか、(🛥)その大きな口を思いきり横にひろげ(🆖)て(💘)、よごれた上(🌆)歯(🚎)をむ(👽)き出し、天井(jǐng )を(📉)向いた鼻(🏭)の下に灰(huī )色(🎥)の(💌)あ(🔚)らいひげを(💖)針のように立(lì(🔮) )て、(🚌)内(nè(🍜)i )を(💣)のぞきながら(🐿)、「わっはっは」(🏵)と笑った。そして、「わしだ(🚛)けは(🕤)合(hé )格(🍡)(gé )の見込が(🗓)あ(🗽)るちゅうのか。どうかよろ(🐎)しく(💫)たのむ(🎴)よ。」と言(yán )うと、く(🍛)る(🎫)り(😅)とう(👐)しろを向いて、もう一(yī )度「わっはっは(🤭)」と笑(xiào )い、(🦑)歯(chǐ )をむき出したま(👝)ま(😕)、むらがってい(🍀)る生徒(tú )た(😗)ちを押し(🛳)わけ(🐻)て帰っ(💲)て行った(👉)。
大(dà )巻(quàn )の(🎧)家(😩)は彼の家から一丁(🔵)と(🦔)は(👊)へだたっていない(💳)。槇まきの立(☔)木(mù )をそのまま(📄)く(📦)ねらせた風変(biàn )りな(🎢)門をくぐる(🎤)と、生垣がつづいてい(🍷)る。次郎(láng )は(👹)、その生垣のすき(👴)間から茶(🏙)の間(🥥)の方をのぞいて見た。すると、道江(✏)と姉の敏子とが、こ(♑)ちら向きに顔をならべ(🌦)て(🐌)いるの(✊)が見えた。二人とも、縁板(🍁)に足をなげ出し(🚔)、障(🕐)子(🔘)をすっかり取り(📡)は(⚓)らった(👴)敷居(🙄)の(🎑)上に尻(kāo )を(🔺)お(👽)ちつけている。おり(🔴)おりうなず(🦌)きあ(🧒)ったり、眉根をよせたりして、しき(🈷)りに何か話しあっている(👶)が(🔞)、声はききとれない(🀄)。次(😱)郎にとって案(🏐)外だっ(🚋)た(🔵)の(😭)は(🤷)、道江の顔にちっとも(➗)興(👜)(xìng )奮した様(yàng )子が見えず、眉根を(😿)よせても、すぐその(🚶)あとから笑いに似た表(🏎)情(qíng )がも(🔼)れて(🎞)い(🥪)るこ(🍢)とだった。
校長室(🛩)がひっそりして(🚥)いるの(💫)にひきかえて、(🔆)教員室は(🐂)何となく落ちつき(⬆)がな(🤟)かった(🚋)。三人、五(😾)人とかた(🌞)ま(♈)って立ち話(📖)をして(🎻)いる様(🕦)子が、あけ放した窓から、いつも生(🍑)(shēng )徒(tú )たちの眼(yǎn )にうつった。ま(😓)た四(sì )年や(✈)五(📠)(wǔ )年の教室に出(🙏)て来(⏰)る(🕴)先(🏸)生(🛋)たちの態(📑)度に(🕒)も、ふだんとかなりちが(🍅)ったところがあった(⬅)。いつ(〽)も(🕜)駄(❇)じゃれをと(⏯)ばすのを得意(🦑)にしている先生がい(🕐)やに(🌴)ま(🖌)じめ(🍹)だ(👜)ったり、こ(👍)れまで教科書以外(👆)の話なんか一度(🍤)もしたことのない先生が、とってつけたよう(🏧)に、修身(🕵)(shēn )めいた話をし出したり、また中(zhōng )には、変にに(😵)やに(🐔)やし(🏙)ながら、「こな(🐲)いだ大(dà )垣前校長か(🚾)らお(📊)手(shǒu )紙(💱)(zhǐ )をいただい(😤)てね。」と、その手紙(zhǐ )の中(zhōng )に書いてあったという一(🈸)二(😆)の文句(jù )を引(🦇)き出して、前校長を(🖇)ほ(⏲)め、自分と前校(🍵)長の間に(💬)は(➗)何か特(🛵)別の(🥧)関係(🏿)でも(🎦)あったか(🐞)のよ(✖)うにほの(♊)めか(🔷)したりする先生もあった。すべて(🆗)こうい(🚆)うこ(🎱)とが何を説明し(🐈)ているかは(🔌)、(😇)生徒たちにむ(🚧)ろん(🅿)わか(🍹)りすぎるほどわかっ(🏒)てい(🧑)た(🔝)。だから休み(♑)時間(jiān )になると、彼(bǐ )らはそれを材(🍁)料(liào )に(🥉)し(🚈)て先生たちの品定め(🥀)をするのに忙(🤑)しかった(🕟)。こんな場合、いつも奇抜な思いつきをやるので人(rén )気(🔜)のある(🥄)五年(niá(😬)n )の(👰)森川(🤥)という生徒(💉)(tú )は、四(sì(🔁) )年(nián )と五年(nián )の各(gè )教(🖐)(jiāo )室をまわって(🏽)そ(🤼)の品定めを(🤳)きいてあるいてい(🌛)たが、昼休(🕦)み(🐿)の時間には(📅)、(🌊)もう校友会事務室の黒板(bǎn )に「教員適性審査採(cǎi )点(diǎn )表」(📩)と(🛰)いうのを書きあげていた。校友会事(✍)(shì )務(wù )室(🥛)は、生(shēng )徒(💗)控所の横の小さな室で、間は(👒)ガラス(🚶)戸(🗨)(hù )で仕切ってあった(🔔)ので、控(kòng )所からはまる見(🆎)(jià(🚫)n )えだった。校友会の(💔)委(🌚)員た(⚪)ち(👋)五六名(🌜)が中(🔳)(zhōng )でわいわいさわいでい(🤭)る声(🖲)(shēng )をききつ(🎎)けて、ふだん(⚓)は遠(yuǎ(😂)n )慮(lǜ )しが(🕣)ちな一(📥)二(🥐)(èr )年の生(😓)(shēng )徒(😨)た(🚚)ち(🕶)ま(🏉)でが押(⏪)(yā )しよせて来(💟)た(🖲)が、(👶)その採点表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャップ(😸)リン、か(🐘)まきり、あざらし、お(🌘)で(🔩)ん(🥇)、花(huā )王石けん(🐨)、長茄(🕑)子(🌁)、瓦(📟)煎餅、と(👳)いったよう(🌺)な先(👖)生(🚒)たちのあ(❕)だ名(🚺)が縦(🥖)にならんでおり、それに括弧かっこして(🔱)受持(🉐)学(🈸)科名(🥎)が書(🦉)いてあった(📇)。そして、その右に点(😟)(diǎn )数欄(🤓)と備考(🗿)(kǎo )欄(😖)(lán )とがあ(💈)ったが、点数欄に(🖼)は五点というの(🐃)が一つあるき(🎹)りで、あとはみな四点以下だ(🌥)っ(💸)た(🚓)。零点(🛺)は(💡)さ(🌲)すがに(🌞)一つもな(👐)かった。備考欄に(🛄)は(🤟)、「(🛴)品性下劣、御(👓)殿女中の如(rú )し(🆘)」とか(🌔)、「駈(🐹)落かけ(⏳)おち三(sān )回(🐌)心中未遂一回」とか(🍜)、「野心満々、惜(😏)し(🌶)むらくは低能」(🧞)と(🚍)か、(💞)「彼いつの日にか悔い改めん」とか(🙍)、「(🏽)愚鈍なる(🖲)が如(🍗)くにし(📮)て(⛺)、最も警(❔)戒を要す」とか、(🐟)そういった(🌱)さ(⏬)まざまの文(🌵)句(🤨)が、(🎛)いっぱい(🏘)書(🍾)き(🎎)つ(🚾)めてあった。五点(🔢)(diǎ(💃)n )の評(pí(👖)ng )点(diǎn )を(🌯)も(🛰)らったの(👬)は「あざらし」先生だったが、(✖)その備(🔐)考欄(lán )には「性(xìng )粗(cū )野にして稚気あり、陰(yīn )険とは(🌨)認(⤴)めがたし、合否の判(pàn )定は後日会議の結果にま(✏)つ」(🔣)と(🕍)あった。
次郎はすこし顔(🙄)をあからめた。が、すぐ(👄)思い(🕯)ついたように(🏑)、
「僕、馬田(tián )と同じクラスですから(⛅)、毎日い(🈸)っしょ(🐦)に帰ろうと思(🛑)えば帰れ(🥙)るんです。」
「まあ、本(😆)田(tiá(🎇)n )さん(⌚)、しばらくで(🕢)したわね。さあどう(🐟)ぞ。先生は書(shū )斎(zhā(🌙)i )で(🛫)すわ。」
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