「しかし、ぼくから先(xiān )生にそ(🌻)う申(shēn )しておいたんじ(😇)ゃあ(🧡)り(🎫)ませんか(🚤)。」
「ちょっとぼく(💻)に打たしてみてくだ(🔝)さい(⏬)。」
「こん(🌂)な寒い朝に、(😥)死ぬ気(qì )になっ(🧒)てみんながはね(😯)起きてく(🎧)れると、平木中(zhōng )佐(zuǒ )に感謝してもい(🕡)い(🍹)んだ(🥊)がね。」
(🕟)と(🍆)、次郎はちょっと考えていたが、
次郎は(🕳)、しかし、それどころ(🌘)ではな(😷)か(🍾)った。かれは、もう(👿)、先生(🛁)の(🛫)つぎの言(🤝)葉(📐)が(🎇)、(🙁)槍や(🏊)りの穂先(🚷)(xiān )ほ(🎷)さ(🥃)きのよ(😡)うな鋭さで(🎾)、自分の(💮)胸(xiōng )にせまっているのを感じ、(🌼)かたく観念の眼をとじて(🙌)い(㊗)たのだった。
「(🍏)なん(🤹)だか、(🎊)ひどく叱しかりとばされて(📂)、やっと起(qǐ )きた、といっ(🔅)たぐあいで(🏵)すね。」
次(cì(🎥) )郎(lá(🔵)ng )は(😵)近づいて(🚸)行(háng )って声をかけた。
「べ(🕕)つにこれ(🕥)と申す(🧥)心得も(🕥)ござ(🌎)いません。ただ定(dìng )めに従(cóng )いましてつきま(🍖)しただ(🍥)けで……(👲)」
「も(🈚)ういいでしょう。ずいぶん(🈲)ながい(🕰)こと打ったんじゃあ(🤧)り(🤟)ませんか。」
次郎は、(🃏)先(🙋)生の(🌐)言(yán )葉がますます(🥕)激しくなっ(🔏)ていくのにおどろ(🍙)いた(📒)。先生は(🦁)、あ(🐜)るいは(🧕)、昨日(rì(🎓) )の入塾(🐔)式(shì(🐕) )にお(✨)ける平木中佐の影(yǐng )響(xiǎng )えいきょうから、で(🌶)きるだ(🚮)け(🔰)早く塾生たちを救(💙)い出そうとしてい(🏮)られ(💗)る(🙏)の(😩)かも(📸)しれない。しか(🍄)し、そ(🥔)れにして(⚾)も入塾(👶)したばかりの青年(nián )たちに話す言(🐯)葉としては、(😙)あ(💿)まりにも激(😬)しすぎる。これで(♍)はかえって逆(nì )効果(👾)を生むので(👺)はあるまいか(⚓)。
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