「(🛥)君は山田君(jun1 )が訳(💽)したトルストイの『コサックス』を読んだこ(🧢)と(💀)があるか。コウカサスの(😆)方へ入って行(⏬)く(🎳)露(🖤)西亜(yā(🏳) )ロシアの青年が写して(🆗)あるネ。結局つまり(🛰)、(🍛)百姓は(🥈)百(🧟)姓(🚓)、自分(fèn )等は自分(fèn )等とい(💭)うよ(🏍)うな主人公の嘆(⚾)息であ(😀)の(😿)本(bě(✌)n )は終(🗯)って(🎌)るが、吾(🚾)(wú )儕(chái )わ(🧟)れわれにも矢張やっぱ(🐤)り(📫)ああい(🍁)う気分のすることがある(⛑)よ。僕(pú )など(🆓)はこれで随分百姓は好(🤨)きな方だ。生徒の家(🐲)へ(🎊)行って泊まって(🌠)見(📦)(jiàn )たり……(🎨)人に話し(🚹)掛けて見たり……まあ(🤙)いろんな機(jī )会(huì )を見つけて(💯)、音さんの(🐦)家の蒟蒻(ruò )こ(🔎)んにゃくの煮附(fù )まであそこ(🧥)の(⛷)隠(💃)居(👯)やなんか(🐌)と(🏎)一(yī )諸に食(shí )って見(jià(〽)n )た…(✏)…ど(🏖)うしても(🎍)ま(🚔)だ百姓の心には入(👞)(rù )れな(✨)い(🚘)ような(💎)気がする」(🐠)
と音(yīn )吉は笑(🏩)いながら(🎀)声を掛けて、高瀬の掘(jué )起した(📺)畠を見(🆖)た。サクの切り(🅰)方が浅かった。音(💴)(yīn )吉(🚊)は高瀬か(😢)ら鍬を受取って、もっと深(shēn )く切って見せた。
(🌯)高瀬と学(🏑)士(shì )とは懐古園の方(fāng )へ並ん(🏂)で歩い(🥦)て行(☝)った。学(🙈)士は(🥍)弓を(🔣)入れた袋や(🙇)、(🍭)弓掛(🌗)ゆがけ、松脂くすねの類たぐいを(🤐)入れた鞄かばんを(⛵)提げた。古い城址じょう(🦗)し(🚋)の周(zhōu )囲(⬇)まわり(😵)だけに、二人が添(tiān )うて行く石(shí )垣の上(🔑)(shà(🐉)ng )の(🌳)桑畠も往昔(🏗)むか(🍱)し(💫)は(🚘)厳(yán )いかめしい屋(wū )敷のあった(🚝)とい(⤵)う跡だ。鉄(zhí )道のために種々い(🥙)ろ(⏪)いろに(🐻)変(bià(🎇)n )えられた(🛁)、砂(shā(🍾) )や石(shí )の盛り上(shàng )った地勢が二人の眼にあった。
奥さ(📟)んは(🚎)聞か(🌀)な(Ⓜ)く(😑)ても可(kě )いこ(🏷)とを鑿(zá(💳)o )ほ(🚱)っ(💧)て(🐐)聞(🌿)いたという顔付で、やや皮肉(😅)に笑(xiào )って、復た子供と一緒に(🏀)鶏の(📦)方を見(jiàn )た。淡黄(🎻)な色の(🍄)雛ひ(🗝)なは(🐒)幾(jǐ )羽とな(🔠)く母鶏(🎟)おやどり(🚢)の羽翅はがいに隠れた。
「どうでしょ(🐰)う、高瀬(🥕)(lài )君(🐳)、今度塾へ御願いしました伜(zú )せ(🎙)がれ(♊)の奴は(🥌)。あれ(🥌)で弟と(🐤)違って、性質(zhì )は温順す(🐧)なおな方(fāng )なん(📩)ですがネ。あれは小(📢)学(xué )校に(📗)居る(📰)時代(dài )から図(tú )画が(🖖)得意(📱)(yì )でして、その方(🌺)(fāng )では(🕠)何時でも甲を貰って来まし(🧠)たよ(🎡)。私が伜に(👥)、お前は何(hé(🧜) )に成るつもりだッ(💈)て(🈴)聞きましたら、僕は大(📊)きく成ったら、泉先(xiān )生のように成るんだ(📷)なんて(🐖)……あれで物(wù )に成りましょうか……」
「鞠(jū(💚) )ま(🤣)あ(🅱)ちゃん、吾家おう(📁)ちへ行こう」
「広岡先生の御(🅰)国(🌁)はどちらなん(🛥)ですか(🚡)」(📤)と高瀬(⛹)が(🍍)聞いた(🧟)。
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