日本《まちこ 無料 動画》2行目ライン
まちこ 無料 動画あらすじ
と、道江は(🏀)顔を(😿)真赤にしながら(🐛)、
「(😣)な(🌉)るほど。これは痛いところを一(yī )本や(💪)られた。僕もいつの間(🔫)にか現(xià(🕣)n )実(shí )主義者になってしまってい(🍟)たわけか。ははは。と(📠)ころで、(💌)君の考(🧑)えが足りなかったと(🌾)いうのは、する(👅)と、どういう(㊙)点かね。」
「朝倉(cāng )先(🕹)生が(🛌)待っておいで(🍁)だ。」――(📚)昨日父にそう言われ(🛅)た(🔉)ことが(☔)、(🔢)彼には一日(rì )気(🔊)にかかっ(😙)てい(🐉)た。しか(🐆)し、なお(👶)一(yī )層気にかかっ(📝)て(😴)い(🐊)た(👑)のは(🧜)、血書を書いた自分の(👍)こと(📏)を(🏍)先生が「かわいそ(Ⓜ)う(🚿)に」と(🥩)言われたと(🥂)いうこ(✏)と(👕)だっ(🚣)た。最初(chū(🥢) )この言葉(yè )を(🕍)父(fù )の口をとおしてきい(⏺)た(🀄)時(🌆)には(🥞)、(🖍)それがあまりにも予(yǔ )期しない言葉だ(🍍)った(🛄)ために(🐒)、ただ面くら(🌔)った(📓)だけだっ(⏳)た。しかし、彼(🔑)にと(📶)っ(😣)て、朝(cháo )倉先生の言葉(yè )は、と(🥩)りわけそ(😭)れが彼自身(shēn )のことに関して発(🌛)せられた場合(hé )、(🔕)どんな片(pià(🤥)n )言隻句せきく(❤)でも、軽い意味(🔫)を(🌐)もつもので(🚖)はなかった。彼はそのあと二階(🦉)(jiē(😧) )にね(🔞)こ(🌹)ろんで、ひとりでいろ(⏬)いろ(🥐)と考えてみた。言葉があ(😓)りふ(🕑)れた簡単なものだった(🚉)だけに、(👤)かえって意味が(🖤)つ(🚄)かみ(🌜)に(🕙)くかった。も(👅)しそれ(🚚)が世間(🔏)普(🌳)(pǔ )通(🍙)(tōng )の人(🥘)の口をもれた言葉だった(🖍)ら、血を流(🎣)した自分に(🏥)対(🙍)する同(tó(👈)ng )情(qíng )の言(🏽)葉(🎟)とも(⌚)解(🌉)(jiě )されよう(🙉)し、ま(🚳)た県(xià(🎁)n )当局(💠)という(🌅)大(💅)(dà )きな相手を向こ(😠)う(🧦)にまわしたこ(🍗)とに対するあわれ(🚝)みの言葉とも解されよう(👫)。しかし朝(💌)倉(🕖)(cāng )先生(shēng )が(㊗)そん(🍯)な甘い(🐏)お座なりを言(yán )われよ(🏭)うはず(🆑)がない。先生の愛情はもっと深いのだ。先(🧚)生の言(yán )葉の奥(📠)には(🎊)いつ(🍎)もきびしさが(🔭)あ(❣)る。われわ(🍶)れの心(😈)をむち(🥑)打って一(📲)(yī(😂) )歩前(qián )進せ(🍘)しめないでは(💶)おかない(🅰)き(🎏)びしさが(🎈)ある(🏷)。先(🚍)生は(🦃)あるいは自分を始末に負え(🐎)ない飛(fēi )びあがり者だと思(sī )わ(🔠)れたかも(❓)しれ(🏮)ない。「(🌌)かわいそうに、己を知(zhī(🛎) )らないの(♋)にもほどが(😅)ある！」それが先生の(🥊)お気持だ(🍘)ったので(🈁)はあるまいか。
「僕も橋を(📁)渡っ(🏛)て様子を見ていれ(🏼)ばいいんでしょ(🔇)う。あれから村(🥩)の入口まで(🗡)は見通(😸)し(🙁)だ(🆖)から(🕌)、(👮)大(🐓)(dà )丈夫です(📰)よ。」
と、(🧖)徹太郎(láng )はちょ(♎)っと考えて(🙈)から(🍥)、
徹(chè )太郎(⚽)はきき終(zhōng )っ(🥥)て、
「でも、そ(🍂)れは(🎗)次(⛰)郎さ(🚜)んがおっしゃるように、(🤬)かえっ(🍴)ていけないことになる(🚚)かも知れないわ。いっそ、(💁)ここのうちから学校に通(tōng )うことにしては、どう？(🤼)」
「知(zhī )って(😣)いたさ。」
「学(🐭)校の様子はどうかね。血書はやは(🚂)り出したのか。」
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