「道江さんには、ちっとも恥ずか(🚫)しいこ(🐲)となんかな(📽)いじ(🕐)ゃありませんか。」(🕒)
(🦊)と(🚣)、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生は、ちょ(🦂)っと思案(✂)しあんしてい(👢)たが、
と、道江は顔(yá )を真赤(chì )に(👞)しながら(🐜)、
新賀(🔒)(hè )はひょ(🤝)う(🈶)し抜け(🉑)がして(🛳)三(🚻)人をふりか(🕕)えった。三(sān )人(♒)もおたが(💖)いに顔(🎧)を見合わ(🎟)せているだ(🍹)けであ(🍋)る。す(🙁)ると校長は(🙂)もう一(🚳)度、「い(😳)いかね、君らを信頼し(🕳)て(❇)たの(🐩)んでお(🐢)くよ(📹)。」と、念を押(🔇)し、「(🤵)じ(🍮)ゃあ、私はすぐ県庁に出かけなけりゃな(🌀)ら(🙇)んから。」(🔪)と、あた(🛰)ふ(🍳)たと(🎈)帽(mào )子掛(guà )の方に行っ(🈯)て帽(🏯)(mào )子をか(🍨)ぶ(🌘)った。そこで(👑)四(sì )人も默(💀)った(🚲)ま(⏭)ま(😃)、校長のあ(😏)と(😗)について(👐)室(🍸)(shì )を出(🧤)て(♌)来(👳)(lá(🐎)i )た、というのである。
「僕(pú )がここにいること、君は知(zhī(🌝) )っていたん(💶)だ(💫)ろう。」(🙂)
馬(👉)田の視(shì )線がと(🥙)う(📯)とう横にそれた。同(📏)時(shí(🕔) )に、「ふふ(🔴)ん」とあざけるような息が(🌕)彼の鼻(🗻)を(📣)もれた。
校(🚏)長室(🛋)における会見(jià(⚫)n )の様(yàng )子(zǐ )は、あ(📥)とで四人が(🛬)――と(🥨)言っても(🌝)平尾は(🧘)あま(🎦)りしゃべらな(🐕)かったが――みんなに話したと(🗺)ころによ(🤘)ると、か(🏥)なり悲哀(ā(🚧)i )感をそそるものだっ(🐏)た(📷)らしい。元来花山校長の鼻(bí )は、馬田(😮)が(🕋)次(📌)(cì )郎(🗽)(láng )のうちで言ったように、実(🚩)(shí )際いかにもち(🛷)ょっぴりしてい(🦈)る。恰(🌽)好(🍱)だけは、美人の鼻といってもいいほどととの(🚆)っているのだが、顔の面積(jī )に比(bǐ )較して、そ(✂)れ(🎙)があまりに(🚃)も小さすぎ(🎶)るの(💉)である。血色のわる(🤜)い、それでいて(🚲)いやにつるつ(♌)る(🗞)光(guāng )っているだ(🕣)だ(🍃)っ(🌜)広い顔のまんなかに、つつましすぎるほどつつまし(⬜)く、そしてそれ(🍩)故(🗿)に(🤡)安(ān )定しすぎる(😋)ほ(🍼)ど安定(😹)して(😓)くっついているその鼻(💝)を、校長(📐)就(🤔)任の(🍝)その日以来(lá(🆎)i )、生徒たちは「ピラミッ(🎺)ド遠望」と(✉)呼(hū(➕) )んで鑑賞(shǎng )しているの(🃏)であるが、そ(🌭)れは決して(🦉)的はずれの形(🛳)容(róng )だとはい(🥎)え(🛫)ない。生(🥫)徒間(🕧)に、それほど安定した印(yìn )象をあたえているそ(🌭)の(😷)鼻(bí )が、血(xuè )書を(🎙)差(🆗)(chà )出(🗼)した瞬(shù(🕹)n )間、ぴくりと動(⛄)き、しか(🦇)も多少額(⚪)の(🌭)方(🎓)にず(🍘)れたように感じられたとい(🉐)うのだか(🥓)ら、およ(🎓)そ、そ(🎽)の場の(🏳)光景が察しられるであろう(🈚)。
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