(💤)次郎はあい(🌧)まいな返(🍩)事をし(👚)た。そ(📥)して父(fù )がカ(🍷)ン(🏔)カ(🎻)ン帽を(🏻)かぶり(👱)なおしな(🚖)がら鶏舎(🦋)(shè )の方(fāng )に行(háng )くの(📝)を見(jià(🔗)n )おくっていたが、急に自(zì(🥇) )分(fèn )も立ち上(🍝)っておも(🦎)屋の方に(➖)行き、二階にかけあ(🤴)がるとぐった(🐀)りと(🏒)畳の上に寝ころんで、大きなため息をつい(🚅)た。
馬(📇)田(🕢)(tián )は(👔)、左肩をまえに(👸)つき(⛱)出し、両(🌘)肱(⏰)をいからせながら、次郎の(⛺)方によって(🧗)来た。帽子はやはり(🥍)右手にわしづかみにしたま(⛑)まで(🔲)ある(🌝)。
「そうか(✡)なあ。しかし、(🐛)僕た(🎄)ちが入(😙)学した(🐯)時のこと(💏)を考(📵)えて(🥉)みた(📛)まえ。五年生の鉄(🤟)拳制(zhì )裁(cái )に(🎇)びく(🛣)と(👼)も(🆔)しないで反(fǎ(🆎)n )抗したのは(🥥)、本(běn )田(tián )だけ(🤝)だ(🥟)ったぜ(🏹)。」
「ええ……出しま(🛍)した。」(🆔)
馬(💷)田も、(🐢)それっき(🛒)り口を(🎶)きかなかった。二人は、かな(🍨)り永いこ(👤)と、(🤖)にらみあ(💛)ったまま(🔭)突っ立(🌕)ってい(😚)た。次(🐿)郎が視線(🍻)も手足(zú(♏) )も微(⚓)動(dòng )びどうもさせなかった(😈)の(🗻)に反して、馬(🌡)(mǎ )田の視線はたえず波(bō )うって(🎧)おり(🥪)、その手(shǒu )足(🏺)(zú )はいつももじもじと(🏓)動いていた。
(🗓)次(cì )郎(🍜)は(👼)廊下(🙄)(xià )をとおって書斎(😋)に行(háng )った(👮)。朝(🔀)倉先生は(🦄)机の上(shàng )に巻(🍎)紙をひろげてしきりに手紙を書いて(🔶)いた。もう五六通書(shū )きあ(🖨)げ(🕺)たらしく(🏠)、封をした(🧒)のが机(jī )のすみに重ねてあった。次郎が敷居(jū )のす(🍣)ぐ近(jìn )くに坐(😭)ってお辞儀(🧥)(yí )をすると(🕠)、(🍀)
「第(🐮)一(yī )、道(dào )江だっ(📪)てそんなことを(😲)しては(🎉)、(👸)かえって恥ずかしい思いをしなければ(🍳)ならな(🎰)い(😾)でしょう。」
それによると、(🔦)血(xuè )書のこ(🏎)とは、もう昨(🧛)日(rì )の(🍏)うちに警(🍦)察(🐃)や憲(xiàn )兵隊(🌦)の耳(🈺)にも(💴)入り、県の学務課(🧘)にも通報されていたらしい。今(jīn )朝は(♿)さ(😙)っそ(🦎)くそのこ(😕)とで学務(wù )課(💦)の方(fā(🏤)ng )から(💴)電話がか(😖)かって来(lái )た。校長(🐑)はちょうどその(🏊)時四(🌈)人(🚀)の代表と会っている最中だったので、教頭が代って(🍵)そのこ(🔴)とを報告(gà(🕴)o )する(🛠)と、で(🚤)は一(yī )応おだやかにその血書を受取(🎑)る(😙)がいい。そして校(xiào )長自身そ(🐭)れをもっ(🛠)てすぐ県庁に出(🐡)頭(tó(🖼)u )するように(🎚)、(📉)ということだっ(🏳)た。教頭(tó(🧚)u )が紙片(🥄)に書い(🛅)て校長(📻)に渡したのは、(🏣)そ(🦄)のこと(🐪)だったにち(🥉)がいない、とい(🧔)うので(🎍)ある。
「何(🥇)がずるい(🌶)んだ。」
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