塾(📊)長室の掃除(chú )は、朝倉(🕟)先(xiā(🛳)n )生夫妻(qī )が、空林庵の掃除(🚜)をすま(🌥)したあと、給仕の(😵)河瀬(là(👕)i )かわせ(🤩)に手(shǒ(🍣)u )つ(🎏)だってもらって、自分(fèn )たちの手でやることにな(👏)って(🍂)い(🔒)た(🚼)が、次(cì )郎も(😽)、都合(🎃)がつきさえすれば、手(🌡)つだうことにしていたのである(🏴)。
(🕸)朝倉(🍹)先生(🚞)は、それっき(🗄)り口をつぐんでいる(🎨)。次郎はいよ(🕢)いよ不安(ā(🚽)n )だ(🌄)っ(🚮)た。もし先(xiā(💱)n )生の(🏄)話(🚭)がそ(🕺)れで終(🔤)(zhō(🔮)ng )わったとする(🕧)と、大河に(🖌)対(duì )してはむろん(🐰)のこと(🔏)、あとでほんとうのことがわか(😮)っ(⛱)た場合、他(tā(🏺) )の塾(💘)生たちに対し(🚒)ても、(🐳)このまま(⛪)で(📨)は決していい結(jié )果(🚐)(guǒ )を(😦)もた(📯)らさな(🤕)いだ(😂)ろう。
次郎は、自分(💸)の責(zé )任で(😳)ある二つの室(shì )の掃除を終わると、すぐ便所掃(🍙)除(🕋)の手(shǒu )伝いに行った(😬)。これは(📍)、かれが助手(♈)と(🎒)して塾生活をはじめた当初(chū(🤫) )からの、一(yī )つの(✈)誓ちか(📛)いみたように(👝)なっていたので(🛺)ある。
「そうだ(🚢)と(🍕)すると、(⭕)みんなが(🙍)まごころを(🌝)こ(✳)めて常(chá(🏺)ng )識をはたらか(⚓)しさえすれば、(🤟)落(luò )ち(👫)つくべき(⛄)ところに落ちつくんで(🙁)はない(🍓)かね。」
((🏊)お(🎸)しまい(🙅)の、(🏬)あ(🚨)の乱(luàn )暴な打ちかたをやったのが、自(😽)分だということは(📿)、すでに(😷)先生に(🛄)言っておいたのに、先生はど(🧝)うしてそのこと(🤑)をはっきり言われ(🕛)ないのだろう。もしそれが助手としての(✂)自分の(😊)立場をまもってくださるためだとし(🛶)たら(🐭)、自分(fèn )は(🛑)むしろ心外(🛁)だ。大河(👓)(hé )もむろん心外に思って(😠)いるにちがいない(🔀)。)
「出(🥈)(chū(🚒) )してわる(😬)いことはない。し(🏟)かし(💆)、出さない(😀)ほうがいいんだ。少(shǎo )なくとも、今朝(🐴)の話には、(🕳)出さないほうがよかっ(🌳)たんだ。」
静坐(❕)(zuò )は十(🚔)分足ら(🙆)ずで(➗)終わった。
「(🎖)はじめから、自(🚗)(zì )分(fèn )が(😬)室長(zhǎ(🐪)ng )だとき(🚪)めて(🥡)かかっているんだから(🚻)、(😆)かなわ(🚯)ないよ。」
そして(🐮)、そのまま(👞)、すこしも(🏡)調(diào )子(🎓)をかえ(🎼)ないで、また(😖)槌(🗽)を(🍒)ふ(🍣)るい(🕠)つづけた。
「そ(💆)うなれ(🔼)ば(🐈)いいんです(🌱)が、実際(jì )は、やはり、なるだけおそくと(🍬)いうことになりそ(🏘)う(🐜)に(📈)思うんです(💒)。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025