「ぼ(⬆)くもそ(💮)うだと思います。命令(lìng )者(zhě )に依頼(♐)いらいす(🤮)る(⛩)代わ(🔍)り(🌁)に、多(📐)数の(📆)力に依頼するんでは、(🐄)自(📮)治(😦)とは(🏕)言(yá(📑)n )え(👶)ませんからね。」
次郎(🕕)は、自分の責(🥣)(zé )任である二つの室(shì )の掃除(chú(🍌) )を終(🌷)(zhōng )わ(😞)ると、すぐ便所(🦔)掃除の手伝(yún )いに(🧓)行った。これは、(🕓)かれが助(🐩)手として塾(✒)生活をは(⏭)じめた当初からの、一(yī )つの(🕋)誓(shì )ちかいみたように(🔔)なっていたの(👸)である。
「(♉)ぼくもそうだと思います。命(mìng )令(🚥)(lìng )者に依頼い(🔢)らいする(👉)代(dài )わり(👙)に、多数の力(lì(⚓) )に依(🐩)(yī )頼す(🥞)るんでは(😐)、(🕊)自治と(🗞)は(🔄)言えま(⛏)せんからね(🥞)。」
大河(hé(🔘) )は板(bǎn )木を打ちやめ、けげ(🌘)んそうに次(📳)(cì(🤹) )郎(🎩)(láng )のほうをふり向いて槌をわ(🌊)たした。次郎は、すぐ(😴)大河に代わ(🎑)って板(💩)木を打(👑)ち(💏)だしたが、その(🍟)打ちかたは、一(🆒)(yī )つ一つの音が(👖)余韻(⏳)よ(🔃)いんをひく(🦅)いとまのないほど(😼)急(🎖)調子(🌖)で、いかにも業ごうをにやしている(🛄)ような(🏢)乱暴(bà(🏺)o )さ(🧘)だった。
かれ(🐊)が(💑)、便(biàn )所に通ずる廊(🗼)下の角をま(🕷)が(🎎)ると、(😺)一段さがった入り(💭)口のたたきの上に立って(🤷)、(👗)何かしきりと(🙇)声高こわだかにがなりたてている一人の塾生(🐒)が(🕘)い(💈)た。見ると、(🚁)飯島好(hǎo )造(👌)だった(🥩)。
「も(🎠)ういいでしょう。ずいぶんながい(😝)こと打(😑)ったんじ(🚛)ゃあ(🛁)りま(🙍)せんか(🥠)。」(🎎)
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