(📽)次(🎥)郎は、先(💴)生の言(🚽)葉が(🆒)ますます(⭕)激(🚍)(jī )し(🔣)くなって(🚃)いくのにおど(🚶)ろ(🧙)いた。先生(📽)は、(🆖)あ(🐁)る(🙁)いは、昨日の(㊗)入塾式に(🤓)おける平(pí(🛬)ng )木(🐲)中(zhōng )佐の影(🚾)響えいきょうから、で(🐎)き(😞)る(🅾)だ(😤)け(🤒)早(zǎo )く塾生(🐸)た(🎵)ちを救い出そ(🛃)うとしていられ(☕)るのかもしれない(🦆)。しかし、それにしても入塾したば(⏹)か(🍃)りの青年たちに話す言葉(yè )として(🚀)は、あま(🐮)りにも激し(♉)すぎる(😀)。これではかえ(🌎)って(✴)逆(nì )効果を生(🎠)むのでは(❎)あるま(⏩)いか(🕎)。
それには、(🤺)組織や(🆒)、(💠)講(jiǎng )義科(kē )目(mù )や、諸(🥤)(zhū )行事(❤)(shì(📞) )の(🌝)時間(🎶)割など、必(🗾)要な諸計画が一通(📊)り(🤵)な(✉)らべられ(🔺)てい(🖥)たが、その(⏹)どの部分を(🌵)見(jiàn )ても(📈)常識からとびはなれたようなことは一つもなか(🥞)った。塾堂と名(míng )の(😮)つくところ(⛸)では、そのころほとん(🐾)どつきもの(🥗)のようになっ(⚽)てい(😰)た「(🆕)みそぎ」とか、「(🏝)沈(🎊)黙ち(🐳)んもくの(🗯)労働」とか、およ(🌡)そ(🍎)そ(🏷)ういった、いわゆる「鍛練たん(🔣)れん」的(⬛)な行(háng )事が全(quán )く(⛸)見当たらない(🔮)のは、むしろ(🎃)み(📰)んなには、(💝)ふしぎに思わ(🍌)れ(🔳)たくらいで(🧞)あった(💁)。五時半起床という(🌜)の(🌥)が(⛱)、二月(🍏)(yuè )の武(wǔ(😩) )蔵野むさしのでは、(💩)ちょっとつら(🌌)そうに(🔟)も思えた(🦌)が、それも青(🎉)年(🥗)たち(📔)に(🚀)とっては、決しておどろ(🦗)くほ(💬)どのことではなかった。む(💸)しろかれ(🗡)ら(💼)をお(🆓)どろかしたのは、生(shēng )活にうるおいを(😾)与(yǔ )あたえるよう(🕛)な行事が、(😥)かなりの程度に、(🔚)織(📬)(zhī )おりこまれていることであった。とにかく、見(jiàn )る(🗓)人(rén )が見れば、日常生活を深め(📔)高める目的で、(🖥)すべてが計画(huà )されているという(🌼)ことが明ら(🚭)かであ(🚦)った。
七 (🎮)最(🕉)初の(🥪)日曜日
「つぎは、そろそろ県(🚈)会議員とい(👁)うところかね。」
と、(🌼)朝倉先(xiān )生は(🕵)、まじま(🎺)じ(📂)と次(🧤)郎の顔を見(jià(🎶)n )ながら、
「君は大河(🆗)の思わくな(🚦)んかを問題にするまえ(♟)に、君自身のこ(👀)と(🧝)を問題にすべ(😁)きだと思(sī )う(🌓)が、ど(🥀)うだね(⚓)。」
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