(🚗)か(🦅)れは、そう言うと、すぐおじぎをして(🍾)、塾長(zhǎng )室(🤧)(shì )を出た。朝倉先(✳)生は無(🚛)言(yán )の(⌚)まま(⚓)、かれのうしろ姿を見おくっていた。
この妙音をつき(🧦)だした小僧(sēng )こ(🌴)そは、実(🎸)(shí(🤩) )に、後年の森田悟(🐪)由ごゆう禅師ぜん(🛍)じだったそ(📔)うである。
もう、そのころには、廊(🛫)下を行(🧗)き来(🧝)する塾(✊)(shú )生たちの足音も頻繁(🐽)(fán )ひ(🐖)んぱ(⏱)んになり(😧)、ほ(🤱)うぼう(🖕)から(🏝)、(🌟)わざ(✋)とらしいかけ声や、とん狂(kuáng )きょうな笑(xiào )い声(🐖)(shēng )などもきこえていた。ゆう(🎾)べの(🤱)懇(♈)談会(🐞)で(⏹)分(👾)(fèn )担(🏀)(dān )ぶん(〽)た(👫)ん(🚣)をきめ、かれら(🏇)自身の室はもと(📯)より、建物(😡)の(🚞)内部(💜)(bù )を(🥟)、講堂や、(🗾)広間や、(➖)便所にいたるまで、全部清(📲)掃(sǎo )せ(🔴)いそう(🌿)することに(🛡)申し合(hé(☝) )わせていたので、かれらも、まがり(🏃)なり(💌)にも責任だけは、果(guǒ )たさな(🕷)ければな(📆)ら(🥪)なかったし、それに、きびしい寒さ(⏯)と、お(♟)たが(🤤)いの眼とが、かれら(👫)を、(🏹)外見だけでも、いか(🔰)にも忙い(🌊)そがしそうな活動に駆かりた(👫)てて(🛵)いたのである(📑)。
七(qī )時の朝(👏)食までに(🙆)は、まだ二十分(📲)ほどの時間があり、そ(🎹)の間(jiān )に(🥛)食(shí )事当(dāng )番(🌊)は食(💌)卓しょく(👵)た(😓)くの準備(bèi )をやり、そ(🌈)の(🌡)ほかのもの(🌰)は、自(zì )由に新聞(📔)に目をとおし(🛴)たり、(🥅)私用を(💆)たした(🎱)りす(🧛)るのだった(📢)。次郎は(🏃)、いつもなら(🤩)、(👬)こ(⚫)んな(🤤)時間にも、(😖)できるだけ塾生たちに接触せ(🎌)っ(🕜)しょく(📏)して、(👴)か(🔜)れらの感想(😩)(xiǎng )をきいたりする(🍾)のだっ(👠)たが(🥑)、今日(🌞)は(💳)、広間を(😠)出(chū(🈷) )るとすぐ、塾(👧)長室に行(📅)(háng )き、朝倉先生(shēng )に向かって、なじるように言(🕸)った(🍍)。
「気(qì )がついているなら、すぐそう言ってくれたらよかりそうなも(😮)のだ」と、そんな不平(píng )を(💅)もらすものもあった(🦐)。また(🍞)中には、「先(🚭)(xiān )生(shēng )は(❔)要するに指(zhǐ )導者(🍶)(zhě )でな(🉑)くて(🌆)批評(píng )家だ」(🦆)な(➕)ど(🛸)と、したり顔に言う(🌘)もの(⚓)もあった(💓)。しかし日がたつにつれ(🎞)て、し(🛡)だいにかれらの間(💡)に取りかわ(🤓)され(💶)出(chū )したのは、(🍙)「(🐬)ひま(📨)なようで、い(🔴)やに忙(🅰)いそがし(🕝)い」と(😴)か(🈵)、「しまりがな(🗺)いようで(⚡)、変にきびしい」とか、そうい(🥗)ったちぐはぐな気(🌵)(qì )持(chí )ちをあらわす言葉だ(🎠)った。
「そうか(🛀)も(🚄)しれません。しか(📬)し、それはやら(🥫)ないほうがいいでしょ(🕧)う。板(🍸)木(mù )ばんぎ(🛋)で起(📴)き(♍)る約束(🍚)やく(🔁)そくをし(🐟)たんですから(🏀)。」
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