バラエティ番組《えろ 儀式》2行目ライン
えろ 儀式あらすじ
次郎は、新賀(hè )や梅本(🧛)といっしょに(🤡)校(🐷)門を出た。新(🍰)智と梅本とは、案(àn )外(wài )早(🏖)く(💭)血(🍿)書が県庁(⛺)に届けられる(🆒)ように(🦇)なった(🌵)が、これはいいこ(😳)とだろうか(🆘)悪(🎹)いこ(🎧)とだろう(🙃)かとか(🐗)、(🆓)それが(💭)警察や(💔)憲(💡)(xiàn )兵隊の(👱)意(yì )志(🐉)によったものだ(🐋)とすれば、恐ら(🤥)く結果(guǒ )は悲観的だろうとか、いや、警(🧠)(jǐng )察や(🙏)憲兵隊ま(㊗)でが(📭)気(🔃)にやむぐらい(🥥)だか(🌪)ら、却(què )か(⏬)えって有望か(🛤)も(🌒)知れ(🐾)ない(🖇)とか、そういった(😲)こと(🍃)をし(🍻)き(🧓)りに話し(💁)あ(🈚)った(🍌)が、次(cì )郎はただ道づれをし(📕)ているというだけ(🥂)で(😰)、ほ(🤰)とんど(😭)合(hé(🔳) )槌あいづちさえ(🏄)うた(⛽)なかった。そ(🏽)して、二人に、(🎖)「気(💣)分でもわ(🗼)るい(♋)んじ(🎢)ゃな(🕝)い(👓)か。」と心配(🈹)されながら(📬)別れたが(🚸)、(✡)それから二丁ほどの街(👴)角まで来(lái )る(🎪)と、彼は急(🕔)に立(lì(🌤) )ちどまって考(➕)えこ(🗄)ん(🍻)だ。街(📹)角を左にまがっ(❇)て少(⭐)し行ったと(😚)ころに朝倉先生の家があるのであ(🗣)る。
(🥖)彼の(🌲)この驚きは(📠)、同(🔩)時に、(🌫)目がしらの(🐝)あ(🔋)つくなるような(⚡)感激でも(🛢)あった。彼(bǐ )はうつむいたまま(🎎)、縁板(🏋)(bǎn )に(🌯)ついた手(shǒu )を、まる(💒)で女(nǚ )の子(zǐ )みたよう(🚩)にもじもじさした。朝倉先生(shēng )はそれを見(jiàn )まもりなが(🚝)ら、「君のお(🧠)父さん(⛎)は、(🍫)君の(🏛)やったことを生ぐさ(🔰)いと言って(🆔)いら(🆒)れた(🚓)が、(🥕)なるほど生(shēng )ぐさいといえば生(🍥)ぐ(🙈)さい。たしかに(📻)思慮(📖)の足(zú )りない(👫)やり方だし、それ(🚂)に文明(míng )的ではないからね(🔲)。しかし人間の真実(🚏)な気持(chí )と(💋)いう(🍙)もの(🏮)は(⏭)、そのあらわ(🔬)れ方(🏖)が(🦕)どうであ(🏜)ろう(🔶)と、やはりうれ(👲)しいもの(😟)だ(🥌)よ(👰)。私はそれを味わうだけは素直す(😲)な(🎙)おに(💮)味わい(📝)たいんだ。むろん私には私の行く道がある(❓)し(🤬)、君の真(zhēn )実(shí )な気持を(🍐)味わったからって、その(🎢)道まで変(🤹)えるわけにはいかないがね。」
「なるかも知れま(🐷)せん。し(🚼)かし、(✒)なっ(🍵)たっていい(🎁)んです(🦕)。」
「話って何(🚥)だい。」
(🔱)その日(🐞)(rì )、(👇)校長は県(xiàn )庁に行ったきり、(㊙)ついに(🏃)学校(🚎)に顔を見せなかった。西(xī )山教頭が何度も電話(huà )口(❇)(kǒu )に呼(hū )び出され(😙)、ひるすぎに(🍎)は、五(⏪)年(👡)(nián )全(quán )部(bù )の学籍(🌽)簿がくせ(🍚)き(🧑)ぼを抱(🏑)え(🎏)て(🍶)県(⤴)庁に出(🈵)かけた。とい(🔄)う(🈷)こと(💃)が、給(🧞)仕の口(🍹)から生徒た(🏺)ちに伝え(💜)られた。生(shēng )徒(tú )たちには、(♿)そ(🖥)れが何を意味するかは、(💶)さっぱりわからなかった。それだけに、不安な空(kō(😬)ng )気はひ(🎢)け時が近づくに(🙂)つれ、次(🔝)第に(🌞)濃こ(😔)くなって行った。
道(🦆)(dào )江は敏(mǐn )子を見て(🕌)言った。
「第一、君は今(jīn )そん(🕌)なことに(♉)気を(🐷)つかっ(😰)ている(💐)時ではな(🗼)いだろう。君の(🍌)学校の問題は決して容易ではないようだ(🏙)ぜ(🛌)。まだ(🔤)噂だけで、はっきりし(🔤)たこ(🚼)とはきかない(👗)が(⏮)、もう警察(chá )や憲兵隊(🙍)が動(dòng )き出(🧖)(chū )し(👶)ているとい(💋)うんじゃ(🀄)ないか。」
彼は(🎾)、そんな謎(🐆)のよう(🎈)な(🕵)言葉を(🤕)残して、さ(🌍)っさ(🛃)とその場(chǎng )をはなれてしま(🤱)った。
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