次郎は、そんな対(🕥)話の中(zhōng )にも(🔭)、友愛(ài )塾に課され(🎅)た大(😊)きな問(wèn )題があ(😕)ると思っ(🐺)た。そして、かれらの話がど(🌪)う発(👖)(fā )展して(📷)いくかを興(😏)味をもっ(🚶)て(👮)待って(🖌)いた。かれらは(👖)、しかし、(♈)笑ったあと、急に(🔺)口をつ(⛽)ぐんでし(🏣)まった。次(⏺)(cì(🤾) )郎が(🧜)大(dà )便(📢)所の中(🌘)にいること(🎥)をだれかが思(🈵)い(👗)出(🍛)して、みんなの(🌉)おしゃべりを制(🙇)止(🕳)す(🏉)る(🔎)合い(🏚)図(🚾)をし(㊗)たものらしい。
し(🥃)かし、かれにとって(😭)いっそう不安に感(🐂)じられたのは、今(👀)朝の板(bǎn )木(mù )の打ち(🚞)か(🐁)たについて(💁)、大河(hé )無門(mén )が(🤳)ぬれぎぬを(😪)着せられていることであっ(🅾)た(🚻)。
塾(💭)生たちのあ(👑)る者に(🕘)とっては、朝(🕐)(cháo )倉先生のそうしたやり方が、(📁)非常(♑)に(🥝)皮肉(ròu )に感(🏃)じられた。
「ぼく……もっ(📋)と……(⚪)考(🛡)えてみます。」(🍙)
就(jiù )寝しゅうしんは九時半、消(xiāo )燈しょうとう十時ときまった(🤩)が(💷)、懇談(tán )会を終わったときには、(🥪)すでに九(🏝)時半を(🚑)すぎて(🚎)いた。
「君(👝)自身はどう思(sī(🤸) )う? 私の意(yì )見よ(🤡)り、まず君(🍐)自身(shēn )の意(yì )見(🥀)からきき(👎)たい(⚫)ね。」(😡)
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