敏子の言葉つきには、道(dào )江と同じ(⚡)意味のことを言うに(🌡)しても、どことはなしに知性的(😢)なひらめきがあ(🔍)った。次郎には(🦂)、それが(🐅)はっきり感じ(🚢)ら(🚾)れた。そ(🙀)れだけに、彼の道(🚤)江(♐)に対(👆)する腹立(lì )たしさ(🈚)は一層つのるのであった(📧)。彼は(🐇)いかにも不服(🥩)そうに、しばらく敏子(zǐ )の(🏉)顔(yá )を(🍫)見つめ(🔮)ていたが、(💻)
次郎は思わず(🥎)立ちどまった(🌀)。馬田と言葉をかわ(⚽)す(🔥)のが、き(🔵)ょうはとく(🐑)べつい(✉)や(🛀)な気がするのだ(🍠)った(🏉)。しかし、彼(👺)はかくれ(💵)る(Ⓜ)気(qì )には(🥑)なれ(😍)なかった(🔑)。かく(♑)れたりするのは(🖐)、相手(shǒu )が馬(🦂)田(💌)であるだけ(🕕)に(⬆)、よ(🎮)けい卑屈なよう(🦁)に思えたのである。
「そう(〰)?(🕜) (🕕)じ(🙋)ゃあ、何にも出来(🔊)ません(👎)けれ(🏐)ど、(🥀)あ(🎾)た(🏦)しすぐお支度(💯)しますわ(📁)。…(🔢)…道(dào )ちゃん、さ(🤟)っきから(🕝)の(🛃)こと、自分で(🕟)義兄(🐐)さんにお話してみたらどう(🔣)?」
「そり(😼)ゃあ、道江さんがここか(❔)ら学校に通うのはいい。そうする(💷)方(🐔)(fāng )が(❎)一番いいと思うんだ。しか(🍠)し、(🦄)学(🌿)校の行きかえ(🎒)りに、次(cì(💱) )郎君が道(🗡)江さん(✔)の用(yòng )心(🏺)棒になるのはどうかと思うね。」
それでも、その日は(🌽)、森(🏯)川の教員適性審査(🙉)以上(🌺)に(🔳)大し(🌳)た出来事もな(😗)く(🏗)、ひけ時から二(👞)十分(fè(🙏)n )もたつと、校内には生徒の(🍤)姿(🤦)(zī(🚚) )は(💞)一人も見られ(✝)なくなった。ただ(🤧)先生たち(🚛)だけが校(xià(🎥)o )長の帰(🎌)りをまつ(🔍)ために居残って(👤)いた(🆗)が、もう話の種もつきたら(🤨)しく、どの先生(🍰)も、いかにも所在しょざいな(🎣)さそうな、それで(🤳)い(🏞)て何と(😡)な(😃)く落(luò )着きのない眼をして、(🚀)教(jiāo )員(🎚)室を出た(🌃)り(🍽)は(🚴)いった(🍿)り(🉐)して(🚼)い(🐇)た(😹)。
「本田(🗣)、(🤱)ず(🖌)るいぞ。」
次郎(🖤)は、顔(yá )を真正(zhèng )面にむけたま(🎉)ま、茶店の(🌕)ま(🐥)えをとおった。針金で全身を(🔑)しばら(🗃)れ(📤)て(⏪)いるような変に(🎺)固(gù )い気(qì(🐭) )持だった。店の中の(👇)様子はまるで見えなかったし、馬(🔖)田がどのへんにいるかは、むろん(🥦)わからなかった。た(🔃)だ(🙍)、店先に近い水桶の底(dǐ )に、半透明(míng )に光って(🚧)沈ん(📕)でい(📌)る何本かのところてんが、(🔡)かすかに彼(bǐ )の眼(🗒)を(🍘)かす(🍠)めた(💎)だけであった。
馬(🀄)田も(Ⓜ)、それっき(🥏)り口をき(🥀)かなかった。二人は、かな(🔵)り永(⏪)いこ(🏖)と、に(🌨)らみあっ(🔧)たまま突っ立(lì )ってい(🍁)た。次郎(🏮)が(🥒)視線(xiàn )も手足も微動びどうもさせなかった(🚟)のに反(fǎn )して(🌑)、(🤕)馬(mǎ )田の視線(xià(💂)n )はたえ(🔊)ず波うっており、(🤴)その手足はいつももじもじ(🔢)と動(dòng )いてい(🔋)た。
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