道(dào )江も次郎も眼を見張った。
大巻の(🎁)家は彼の家(jiā )か(🤐)ら一(yī )丁とはへだたって(📍)いない。槇まきの立木(🛋)を(🎍)そのままくね(🍎)ら(🕹)せた風変りな門(mé(⏪)n )をくぐ(👁)ると、(🈯)生(shēng )垣(🐕)がつづいている。次郎(lá(🙀)ng )は、その生垣(👋)のすき(🏾)間から茶(🕵)の間の方をのぞいて見(jiàn )た。すると、道江と姉の敏(mǐn )子とが(🦎)、こち(🎮)ら向きに顔を(⛎)なら(♊)べ(🏹)てい(🚵)るのが見えた(🈯)。二人と(🚧)も、縁板(bǎn )に足(🕯)を(📘)なげ出(chū )し、障子を(🚷)すっか(⛩)り取(qǔ )りはら(🙀)った敷(🤦)居の(🤭)上(shà(🤺)ng )に尻をおちつけている。お(🍷)りおりうなずきあ(🚾)ったり(📩)、(💭)眉根をよ(📂)せたりして、しき(☔)りに何か(🗯)話しあ(🗝)っているが、声はききとれない。次郎にと(🔎)って案外だったのは(🍃)、道江の顔(⤴)(yá )にち(🏈)っとも興奮した様(📻)子(zǐ )が見え(🔻)ず、眉根を(🏵)よせ(🥕)ても、(🎦)す(🛺)ぐそのあ(😿)とから(🚿)笑(😖)(xiào )いに似(🏕)た(🌊)表(🏩)(biǎo )情がもれていることだった。
(🚨)みんなの頭(✂)には五(🌌)年(🐌)まえ(✳)の雨天体(✍)操(🏰)場にお(🕑)ける恐(kǒng )ろしい光景(📌)(jǐng )がまざま(✉)ざとよみがえって(🤦)来た(🍸)。その時の次郎(🚬)の(⤵)英雄的な態度は、忘れよ(🕧)うと(🕢)しても忘(👨)れられな(💀)い記憶である(😳)。また、(⏺)こ(🅾)れはみん(💻)なが実(shí )際(🚧)に見たわ(📓)けで(🚆)は(💪)なかったが(🚿)、(🎵)「三つボタン」(👨)とい(🐝)う綽名の(🤳)あっ(🆗)た始末におえ(🤗)ない五年生の室崎を相(🤢)手(🦁)に、次郎が死(💍)(sǐ )物狂いの喧(👪)嘩(🥪)をやって(👎)少(shǎo )しもひ(📉)けをとら(🔦)なかったという話は、あまり(😫)にも(🍫)有(📺)名(🤾)であり、雨天(📣)体(tǐ )操場(🍀)の記憶(⏫)(yì )とと(🖖)も(♑)に、(🆕)自然、それもみんなの頭に(🍇)よみがえって来ないわけはなかった。
「君、やけに(♟)なってい(📿)るん(🛵)ではな(💭)いかね。」(🐨)
次郎は、ぐらぐらと目まいがする(🕙)ような感(gǎ(🕔)n )じだった。徹(chè(🔺) )太郎(🐵)は(🚂)、いつ(😵)になく沈(shěn )んだ調子で、
校友会の委員(🤙)たちは、そ(⏫)の日じゅう、めいめいに(🚰)校(🚁)長の(🎡)動静(jìng )に注意(yì )した(🛰)。休(🛤)み時間になる(🎬)と(🍡)、あるものは(🌨)用(yòng )も(⌛)ないのに校長室の(🌖)ま(🗺)えの廊下(📘)を何度も往復(💲)(fù )し、あるものは校庭の遠(📣)(yuǎn )いと(🍾)ころか(🕚)ら校(xiào )長室をそれとなくのぞい(📋)て見た。しか(🔚)し、校長室(👹)(shì )はいつ(🏟)もからっ(🥃)ぽだった。校(xiào )長(zhǎng )は県(🧒)(xiàn )庁(🚮)に(🀄)出て(🔘)行(📎)っ(📉)たきり、帰ったのかどうかもはっきりしなかった。
「(🏭)あた(🦍)し、やっ(🥗)ぱ(♍)りまわり(🏽)道(dà(💈)o )し(🔘)た方がいいと思(sī )うわ。」
「なに、用がないか(🐻)ら?」
馬田(🎊)は(🤱)、(🚹)機(jī )を(🙃)見る(😝)には(🔼)わ(👿)りあ(⛄)い敏感(gǎn )な(🥡)たちだった(😁)。それに(🙂)、どう(📐)せ(😭)遠くないうちに何もか(🦎)もわかるのだと思うと、今しい(😣)て次郎(🆒)をけ(🥓)な(⏲)す(💹)必(bì )要(🥛)もな(👵)い(🖌)と思っ(🌸)た(🚘)。
道江も次郎も(🐶)眼を見(👀)張った。
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