漫画《射精 管理 道具》2行目ライン
射精 管理 道具あらすじ
「(🎯)それはそうと――(🖖)」
「あたし、そんな(🐙)こと出来ないわ。」
「し(🍕)かし、私は(👘)う(🗂)れしい(👄)んだよ。私のために(📦)血書(shū )まで書(shū )いてくれ(🎗)る教(jiāo )え子(🧦)がいるのかと(🥍)思(sī )うと。」
彼(⛩)(bǐ )の(💕)この驚きは、同(🚌)時に、目がし(🔖)ら(🎆)のあつくなるような感激でも(🥄)あった。彼(🎾)は(🔡)う(🔦)つむいたまま、縁(🤕)板につ(🕐)いた(🥥)手を、まる(🚺)で女の子(💬)みたよ(👎)うに(🥖)もじ(🐱)もじさし(💯)た。朝倉先(😁)生はそ(✨)れを見(🖼)まも(⏩)りながら(😜)、「君のお父(fù )さんは(🤝)、君のやった(🧘)ことを(🙅)生ぐ(📛)さいと言って(😉)いら(🔌)れたが、なるほど生ぐさいといえ(🐺)ば生ぐ(🎍)さ(🕝)い。たしかに思(sī )慮(lǜ )の足(👷)(zú )りない(🕛)やり方だし、それに文明的ではな(🐹)いからね。しかし人間(jiān )の真実(🌭)(shí )な気(💔)(qì )持というものは(🎈)、(🔐)そのあら(🏷)われ方がどう(😵)であろうと(👸)、(🐅)やは(🕑)りうれしい(⏯)ものだよ。私はそれを味(🧑)わ(🌟)う(🐹)だけは素(👑)(sù(😰) )直(zhí )すなお(🌜)に味(💕)(wèi )わい(🌐)たいんだ。むろん私には私(🚊)の行く道があるし、君の真実な気(🕷)持を(🍄)味わったからっ(🕌)て、(❣)その道まで(🤸)変(biàn )える(🔅)わけ(🚀)にはいかな(🎪)いがね。」
(🚐)次(🈹)郎は思わず立(lì )ち(😰)どまった。馬田と言(🦁)葉をか(🚑)わすのが、き(🎀)ょうは(💝)とくべ(😧)ついやな気がす(⏸)るのだった。しかし(🆕)、(♐)彼(bǐ )はか(🌺)くれる気には(🐕)な(😊)れなか(📷)った(🌺)。かくれたりするのは、相手が馬(mǎ )田(⬛)(tián )であ(🌼)るだけに、よ(🚼)け(🥑)い卑(🕸)屈なように思(✉)(sī(💍) )えたの(🎪)である(🗡)。
「主謀者と見(👔)(jiàn )られてもいいというの(🕑)か(🤲)ね。」
と、道江(🔐)はちょっと眼(⌛)を見張って(💯)、
校(🌹)長室がひっそ(📟)りしている(🐶)のにひきかえて、教員室(shì )は何とな(📮)く落ちつきがなかった。三人、五人と(🔖)かた(🏠)まって(🚣)立ち話をしている様(yàng )子(🐇)が、あけ放(fàng )した窓から、い(🌁)つも生徒(🔽)(tú )たち(❎)の眼にうつった。また四年や五(🛡)年(nián )の教室に(✡)出て来る先生たちの態(🌨)度(dù(🍣) )にも、ふだんとか(⚓)なりちがったと(🚍)ころ(📎)があ(😙)っ(🤢)た。いつも(🤒)駄(duò )じゃれをとばすの(📒)を得(dé )意に(🎟)している先生がいやにまじ(🌂)めだったり、これまで(➿)教(jiāo )科書(😤)以外の話(📲)な(❣)んか一度もしたことのない先生が、とって(🌬)つけたように、修(xiū )身(😆)めいた(🧠)話(💒)をし出(🎍)したり(🎙)、(🔔)また中には、変に(🐃)にや(🕉)にやしながら、(📥)「こ(🐫)ないだ大垣前校長か(🖐)ら(🕐)お(🍆)手(🥤)紙をいただいてね。」と、その手紙の中(💚)(zhōng )に書(shū )い(🛏)てあった(🔲)と(📳)いう一二の文(📸)句を引(♌)き出して(🕷)、前(🍺)(qián )校(xiào )長をほめ、(😼)自分と(💐)前(🌃)校(xiào )長(🔊)の間(jiān )に(📂)は(⛽)何か特(tè )別の関係(⛅)でも(🔷)あ(🌄)っ(🔛)たかのようにほ(🏠)のめかしたりする(🦗)先生もあ(🚅)った。すべてこういうことが何を(🥘)説明(📭)しているかは、生徒た(💧)ちにむろんわか(Ⓜ)りすぎるほどわかってい(❌)た。だから休み時(⏺)間にな(🏉)ると(🍽)、彼らはそれを材料にし(🚔)て(🕧)先(🚻)生(shēng )たちの品(pǐn )定(🥦)(dì(👞)ng )めを(👗)す(🥐)る(🏌)のに忙し(⛪)かっ(🏀)た。こんな場(chǎng )合(🦏)、いつも奇抜(bá(🛥) )な思(sī )いつきを(➖)やるの(😈)で人(🧥)気のある五年(nián )の(🕦)森川(🔁)と(🌳)いう(♊)生徒は、四年(nián )と五年の各(gè )教(jiāo )室を(😏)まわってその品(⤴)定めをき(👓)いてある(🤧)いていたが(🦍)、昼休(xiū )みの時間には、もう(🏝)校友(🕊)会(👽)事務室の黒(🀄)板に(📤)「教員適性審(🏌)査採点表(🐸)」とい(🐲)うのを書(🏠)(shū(😯) )きあげて(🌶)いた。校(🐸)(xiào )友(yǒ(😹)u )会(🛣)事務室は、生徒控(kò(😯)ng )所の横(héng )の(🍽)小(xiǎo )さな室(shì )で、間は(🔜)ガラス戸で仕切ってあったので、控(kò(📴)ng )所から(🍈)は(🤘)まる(🦄)見え(🙍)だった(🍁)。校友会(🈵)の委員たち五(🔵)六名が中(zhōng )でわい(🛷)わ(🚲)いさわいでい(😝)る声(🎌)をきき(🎃)つけて、ふだ(💳)んは遠慮(lǜ(📒) )し(🔴)がちな一二年の生(shē(🖖)ng )徒(tú(🕙) )たち(😗)ま(👁)でが(🐳)押し(🐣)よせて来た(🥟)が(🏤)、そ(🐚)の採点表の(📚)左の端(🔻)には(🐰)、馬(💪)賊、(🕡)チ(🍄)ャ(🌴)ップリン、かまきり、あざ(💙)らし、おでん、花王(wáng )石(shí )けん、長(zhǎng )茄(qié )子、瓦煎餅、(✨)とい(⛅)った(💭)ような先生たち(🚮)のあだ名が縦に(📱)ならんでおり、それに括(✴)弧(hú )かっこして受持学(🤔)科名が書(shū )いて(⏳)あった。そして、(🍞)そ(📦)の右(👁)に点数欄と備(bèi )考欄とがあ(🐡)っ(😐)た(🌝)が(👨)、点数欄に(🛐)は五(🍤)点(🦁)というのが一つあるきりで(🖨)、あ(📇)とは(🥤)みな四点以(yǐ )下(🐆)だっ(🥩)た(🚿)。零点はさ(💫)すがに一つも(🖋)なかっ(🗞)た。備考欄(lán )に(🎭)は、(🌜)「(🍟)品(🤚)性下劣、(🏺)御(yù )殿(🥫)女中の如し」と(🔠)か、「駈落かけお(🈳)ち三(sān )回心(xīn )中未遂一(🛩)回」(👙)と(⛴)か(🔤)、「野心(xīn )満(mǎn )々(🏄)、惜し(🏖)むらくは低能」とか、「彼(🏗)い(😲)つの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍(🦋)なるが如(rú )くにして、最も警戒を要す(👅)」とか、そ(⛳)う(🕔)いったさ(🥙)まざまの文句が、いっぱい書(🎋)きつめてあ(🐘)っ(🥧)た。五(〽)点(🤕)の評点をもらっ(🏒)た(🆓)の(🎦)は「あざらし(😰)」先生(🦗)だったが、その備考欄に(🎁)は「性粗野(📻)に(🛢)して稚(🍪)気あ(🐣)り(🔌)、陰(👺)険と(🐁)は認(🔆)めが(🍆)た(🚂)し、合(hé(🛎) )否(fǒu )の判(🎷)定は後(hò(🐫)u )日会議(yì )の結果(guǒ )にま(📐)つ」とあった(🕺)。
と、道(🚛)江は(🚔)、しかし平気(⛹)な顔をしている(🖐)。
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