この(👝)日師範(fàn )学校の生徒(👛)は黙々塾もくもく(🌻)じゅく(👎)に応(🔍)援するつもりであった、(🌙)師範と中(💡)学(xué )と(🌿)は犬とさ(🛎)るのご(🤝)とく仲が悪い、だがこの応援は中止に(🌍)なっ(🚽)た(🚂)、い(🤢)かんとなれば(🚮)審判(🚀)者(🍈)しんぱんし(🍨)ゃ(🐯)は師範の(👄)選手(shǒu )がたのまれたからである、で(🌦)師範は(🚴)中立隊と(🗽)して正面に陣取(🌜)った。
「女(nǚ )と合奏(zòu )したり、(🌒)手紙をやりとりする(🌦)のはどう(📱)だ」(🈁)
つ(🏻)ぎの打手(shǒu )は(🥈)敵の主将(💼)小原(yuán )である。ホー(🏳)ムランか三塁か、い(🌀)ずれにしても一(yī )点は取(🤑)るだろうと人(rén )々は思った、投(tóu )手(shǒu )五(🥗)大(🛠)(dà(🔩) )洲はじっと腕をく(🆗)んで捕手(shǒu )のサ(🐢)インを(💑)見やった(🚢)。第一(🎚)球は高(gāo )目(🎵)のカーブであった(🐉)。五大(dà(🕋) )洲はその(🍲)とおりに球を投げた。小原(🎲)はボールを(🤢)取るだろ(🚏)うと(🖐)思いの(🔔)ほか、かれはお(🍄)どり上(😛)(shàng )が(🥖)っ(🎒)てそれを打った、球はショ(⏮)ートの(🍯)頭をはる(😐)かに高(gāo )く飛(😱)んだ、千三(🚵)は(🆒)う(🦗)しろに(🐠)走っ(🍄)た、と球は伸(shēn )のびるかと思い(🥒)のほか、(🙀)途中で切れてさか落(luò )としに落ちた(🚾)、ハ(📗)ッと思(sī )う間もない、光一(yī )は疾風しっぷうのごと(🖐)く本塁を襲お(🎍)そ(🛫)うた、(🏄)千三(🏿)(sān )はあわて(🎱)てホーム(♓)に投(tóu )げた、(🐀)球(⏪)は高くネットを打っ(🤾)た(🗃)。
「うむ、先(⚡)生に教おそ(♉)わったこと(🤫)を(📏)」
「活(huó )動(dò(🍴)ng )だ、それにちがいない」(🏸)
(🚷)伯(🎑)(bó )父さんはこういってらっぱをぷう(✏)と鳴(📙)らして(🏎)でていった(🚂)。千三(sān )は井(🐦)戸端いどばたへで(🐚)て胸一(yī )ぱいに新鮮(🦄)な空(🤔)(kōng )気(🥪)(qì )を(✔)呼(hū )吸(🍽)した、それか(🔉)ら(📨)か(💝)れはす(🌘)っぱだかにな(🤓)っ(📺)て十杯のつる(💤)べ水を浴び(🔷)て身(💰)を(😄)きよめた(🕳)。
「ぷ(🏛)う(🗣)ぷ(🙃)うぽう(💧)ぽう(🧓)」とらっぱが鳴(🌖)っ(👊)た(♌)。
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