「心(🐐)苦しければ、君自身で何とか始末(🐆)(mò )した(💛)らいいだろ(😠)う(🛂)。原(yuá(🥅)n )因はもともと君(😱)に(🤮)あるんだから。……私(sī )は、板木(mù )の音(yīn )そのものを問題(🌐)にしただ(🏻)けなんだ。」
「し(📒)か(🛏)し、ぼ(📫)くから先生(shēng )にそう申し(🎵)ておいたんじゃありません(🚡)か。」
朝(☔)倉(cāng )夫人(📶)は(🗺)、(🚞)行事(🈹)を(🤼)おわって空林庵(ān )に引き(💔)あげるまえに、わざわざ(😑)次(cì(🥪) )郎の室(shì(💄) )にや(🍫)って来て、しばらく話しこ(💆)んだ。その話(🗑)の(👎)中(💰)に(🗯)こんな言(yán )葉もあっ(♒)た(🐬)。
(🤴)かれは、そう(🕵)言う(🥃)と、す(❗)ぐおじぎ(🚋)をして、塾長室(🏵)(shì )を出た。朝(🙀)倉先(📣)生は無言のま(🚨)ま、(🧗)かれ(🛏)のう(🐟)しろ姿を見おくってい(🐰)た。
(🚭)次(😘)郎が、寒そう(🍱)に肩(jiān )か(😒)たをすくめながら、言(📺)うと、
「君のま(✖)じめな常識(🌘)がそれ(🗓)を許(🌻)さないだろう(🌿)。」
この一週間(♿)は、塾生(shēng )たちにと(🌪)っては(🖥)、まったく奇妙(😈)きみょうな感(🖥)じのする一(🙌)(yī )週(📬)間だった。朝倉先生夫妻(🎸)も、次(cì )郎も(🔐)、(🃏)生活の細部の運(🥢)営につ(🔡)いて(😕)は(🧞)、自(zì )分たちの(🐴)ほうか(🤨)らは、何(🕯)(hé )ひとつ指(zhǐ )図さし(🎢)ずをせ(🤝)ず、また、塾生たちから何(hé(🎈) )か(🚇)たず(🥚)ね(🚻)られても、「ご随意ずい(🙆)いに」と(🌈)か(⛔)、「適(🦀)当に(😫)考(😞)(kǎ(🎐)o )えてやってくれ(🎿)たまえ(🐥)」(🉐)とか、「みんなで(⏺)よく相(🏬)(xiàng )談し(🤺)てみるん(😌)だな」とかいったよ(🏩)うな返事をするだけだったの(🏇)で、とかくか(🎪)れらはとまど(🌐)いした。中(zhō(🥓)ng )には、(🦊)それ(🐆)をいいこと(🐥)に(🕦)して(🔆)、(🕞)ず(🐘)るくかまえる(🚰)もの(🎧)もな(📧)い(👵)ではな(📢)かっ(🏐)た。その結(jié(🌟) )果、むだ(🚤)とへ(😋)まとがつぎつ(❇)ぎにおこ(📡)り、(🕑)かれらの共同生(shēng )活のすが(🚐)たは、見(🌝)(jiàn )た眼めに(🥝)は(🙍)決(jué )し(😁)ていいものではなか(🥁)っ(🗞)た。時には、不規律と怠(👫)(dà(👬)i )慢たいまんだけ(🎠)が塾(😤)堂を支配している(🔨)の(🐂)ではない(🚋)か、と(➗)疑われるような場(🍵)面(🕢)もあり、もし学ぶことよりも(⛳)批(🧔)評すること(🐾)により多くの興(🔆)(xìng )味を覚えている参観(guān )者がたずねて来(📀)たと(💵)したら、その人は、批評の(⏯)材料(🐁)をさが(💭)すのに、決して骨(🦈)(gǔ )は(🦍)折れなかったであろう。
「な(⛔)るほど。そうか。――しかし、(🌀)大(🧑)河にしちゃ惜(xī(🍆) )おしかった(💝)ね。おしまいご(😹)ろに(⏲)はかんしゃく(🌩)をおこしていた(🚜)よう(📍)だったが。」
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