フェラ 動画《百 均 オナニー グッズ》2行目ライン
百 均 オナニー グッズあらすじ
「なるほど。これは(🍙)痛いと(🎇)ころを一(🕔)(yī(🤩) )本(🕚)やられた。僕(💝)もいつ(🐡)の間(🏢)にか現実主義者に(⛩)なってしまっていたわ(📲)け(📃)か。ははは。ところで、君(🎎)の考えが足りなかっ(🍕)た(📐)というの(🧟)は(💖)、すると、どうい(🎇)う点かね。」
「血(🌠)判(😲)(pà(🤒)n )はごまかそうたってごまかせない(🏦)よ。みん(📯)なで(⏯)見ている(🏋)ん(🥙)だから。しかし、本(bě(🔔)n )田がそれをいやがっ(🚹)て(🦉)いたことはたしかだね。」
それによると、(🍆)血(🌻)書(🍩)のこ(🧝)とは(😡)、もう昨日のうち(👦)に警察(🈯)(chá )や憲兵隊の耳(🎻)にも入(👠)り、県(❇)の学務課(kè )に(💥)も通(🎑)報されていたらしい(➕)。今朝(cháo )はさっそくそのことで学務(wù )課(📔)の方(fā(🥊)ng )から電話がかか(🚾)っ(🙉)て来た。校(xiào )長はちょうどその時四(🐶)人の代表と(📹)会ってい(🗑)る最(🤥)(zuì )中(🎽)(zhōng )だったので、(🛳)教頭が代ってそのこ(🌯)と(🕘)を報告(🕦)すると、では一応(yī(👹)ng )おだやかに(🌵)そ(🔲)の(😇)血書を受取るがいい。そ(🐁)して校長(zhǎng )自身(🏭)それをもっ(🕔)てす(👳)ぐ県庁(tīng )に(🛒)出頭するように、(📋)と(⚡)いうことだった。教頭が紙片に書(🗺)いて校長(🉐)に渡したのは、(🕯)そ(⛺)のことだったに(🏛)ちがいない、(🏏)というの(👋)である。
それから田(🎒)上と校(xiào )長との間(🔐)に、(🌇)二(èr )三(sān )押(yā )問(🚐)答があったが、校長は(🧗)同じこ(⬜)とをく(🖼)りかえしてはため息を(⛹)つくだけ(🍢)で、一向らちがあかない。四(sì )人のう(💀)ちでも比(🚠)較(jià(🕯)o )的気短かで、(🍷)ぶっきら(📻)ぼうの新賀(hè(♒) )は、たまりかねたように言った。「で(🔒)は、その願書はお返し下(xià )さい。僕(⏰)たちで直(🔆)接知事さ(🧛)んに差(🦋)出(🐀)しますから(🐞)。」すると(🧜)、(🦓)校(😞)長は、いきなり血書をわし(🍦)づか(🖇)み(🐾)にして、大あわてでそ(🚋)れを、かくしにつっこんだ。そして(😢)もう一(yī(🌨) )度椅子から立ち上り、右手を顔のまえに立て、まるでば(🌏)ね(🎎)仕掛の(🍯)ようにそれを左(🗾)右に(🥗)ふっ(🔑)た(🉐)。何か言おう(🤝)としているらしかったが(🌎)、四人(ré(👘)n )の耳にはた(👦)だ「うん、うん」ときこえるだ(🦍)けだった。梅本の(💖)言うところ(🎮)では、校長の鼻(bí(🎁) )がも(🦌)っと(🌖)烈しく上(⬆)の方に(🍒)移動したよ(🏤)うに見えたのは、その時(shí )だったそうである。新賀(hè )は(✅)す(🦍)っかりおこ(✉)り出(🐕)してしまった(😂)。彼は(😩)それま(⏮)でみん(🌶)なのう(📛)しろ(🧗)の方に立っ(🏢)て(🚌)いたが、いきなり田上を(🥙)つきのける(🐭)ようにして(🤴)校長の(🦕)机のまえに寄(jì )って行き、乱(luàn )暴(🐬)に手をさし出(chū )しながら言った。「その願(yuàn )書(shū )はわれわれ(🏍)の(📛)血(xuè )で(🛏)そめたもので(📨)す。それをむだ(🍚)には(🍕)出(📪)来(lái )ま(😤)せ(😕)ん。返して下さい。」校長(zhǎng )は、し(🖱)かし(🍖)、た(🙌)だやたら(⌚)に手(🐱)をふって(🏏)いる(🐱)だけ(🕰)だった。
「そうか。じゃ(🛁)あ君はきょうここに(🦊)来(lái )るんじゃなか(🚢)った(⏩)ね。今度のことがすっかり片(piàn )づくまでは、こ(✌)れからも君(🚏)(jun1 )は来な(✊)い(🛃)方がいい(👤)よ。君(😇)ば(📒)かりじ(🐌)ゃ(🦉)ない(🚟)、新賀(🚀)や梅本やその(🙂)ほ(🦄)かの連(🎊)中も同じだ。君のお父(👾)(fù )さんにも(🐂)、(🦖)当分(fè(🐘)n )お出(🧑)で下さらんように言っておいてくれたま(⬜)え。」
「主謀者(🔮)と見(🔮)(jià(💽)n )ら(🌶)れ(🙈)ても(🚠)いいというのかね(♿)。」
「昨日(rì )はお父さんが(😹)い(🛷)ら(😻)っして下すって、きれいなお卵(luǎn )をた(📣)くさん(😏)いた(😇)だき(🌞)ま(🚐)したわ……鶏の(🚃)方も、本(👊)田さん毎日お手(👆)伝(🧥)い？」
「(💭)なに、(🎭)用がないから？」(🌊)
この(🛠)採点(diǎn )表の(🖇)波紋は決(jué(🌝) )して小(xiǎo )さ(📝)くなかった(📗)。押(💹)し(⚡)よせ(👦)た生(🔉)徒たちにまじっ(🐨)て、あと(🍌)では(🌷)先(🍑)生たちまでが(🛵)代(dài )る(🐷)代(🐊)る(⭐)のぞき(😏)に来た(🎱)。生(🚖)徒たちは、採点表にのっている先(🐤)生(shēng )が(🛤)来ると、(🖇)一(yī )々その点(diǎ(👙)n )数を(🤧)大(🥂)(dà )声で叫ん(🐙)だ(❎)。中には、備考(🍲)欄ま(🥄)で読みあげる者(zhě(🤭) )もあっ(🚋)た(😰)。先生(shēng )の(🎙)中には、(🏡)自(🛐)(zì(📓) )分で自分の綽名をよく知って(🎂)いる(🚵)先生(👅)もあ(🌂)り(🏐)、そ(👥)うで(😁)な(📵)い先生も(😳)あっ(📀)た(🧕)が、そんなことで、どの先(💘)生もい(🎼)やで(🏉)も自分の(🆔)綽名(míng )をはっきり知(zhī )らされるという結果になった。もっとも、中(🧥)学の先(🐊)生で、自分にかぎって綽名はないなど(💹)と安心(📞)して(🤢)いるほどいい気な先生(shēng )はないはずなのだから(🍆)、それは大(🎍)した(🥚)ことではなか(🕛)ったかも知れな(⚡)い。しかし、(🤔)綽(🌚)名(🤸)といっしょ(😖)に(🐟)、自分の点数ときびしい(🏒)評語(yǔ(🤡) )と(🔋)を(🙎)知らなければならな(👗)かった(🖼)と(🔤)い(🎋)うこ(🎥)と(🎯)は、何(🛳)(hé(⏬) )といっても(🍁)最近(jìn )の大(dà(⛵) )きな(🚭)試煉で(🤸)あったに(🕝)相違(wéi )ない(🐵)。ある先生は(😴)顔をひきつらせ(🍕)てガラ(🌒)ス(🎁)戸(🍪)(hù )の(🈯)まえ(💽)に棒立(lì )になり、ある(🚻)先生は一たん顔(🏇)をまっか(🗓)にしたあと、強い(🌹)て微笑(xià(✳)o )をもらした。しかしどの先生(🔣)も最(😪)後には、(🌬)自(♈)分にはまるで関係のないこ(🌬)とだ、といっ(🌇)たよう(📢)な顔をしてその(🙅)場を立ち去った。ただ「あざ(💄)らし」先生だけは、その綽名(mí(🐚)ng )が自他(✔)共にゆ(🌶)る(🎡)す(👚)ほど(🍪)有名(♊)になっ(⌚)ていて、ごま(💭)かしがきかなかったた(🕦)めか(🐢)、それ(🥃)とも、(🚘)備考欄にあった通(🌽)(tōng )り、(🏛)事実粗野(yě )の(🌵)稚気ある性格(🙆)の持(📀)主であったためか、その大きな口を(🐭)思(⏰)いきり横(héng )にひろげて、よごれた上(❌)(shà(🧢)ng )歯を(🎄)むき出(⛳)(chū )し、天井(jǐng )を向(🔝)いた鼻(🗺)の(👲)下(xià )に灰(huī )色(sè(🌝) )のあらい(🎊)ひげを針のよ(🕕)うに(🦅)立て、内をのぞき(🍺)なが(🎐)ら(⬅)、「わっ(🕶)は(👮)っ(🍠)は」と笑(xiào )った。そして(🎸)、「(👮)わしだけは(🌻)合格の(🔮)見込が(🤛)あるちゅ(🚸)う(🙌)のか。どうかよろしくたのむよ。」(🏷)と(🔥)言(yá(🧙)n )うと、くるりとうしろを(🚡)向いて、もう(🔵)一度「わっは(🥓)っは」と(🧐)笑(🎺)い、(💙)歯をむき出(chū )し(🥏)たまま、むら(👙)がっている生(shēng )徒(👵)たちを押(yā )しわ(🦌)けて帰って(🥥)行った。
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