「昨日(rì(😈) )はお父さんがいらっして(😾)下(🎹)すって(🦕)、きれいなお卵(luǎ(🍓)n )をた(😌)くさんいただ(🍺)き(🚅)ましたわ(🦎)……鶏(🏦)の方も(🏇)、本田(💹)(tián )さん毎日お手(⬆)伝い(🧖)?」
(😥)こんなふうで、校内(🍎)はその(㊙)日じ(😬)ゅう決(jué(🚥) )し(😉)て静かであったとはい(💶)えな(🍐)かった。下級の(🐧)教室(shì(😩) )までが(🚃)何(hé )とはなしに(💿)落ちつ(🔣)き(🐿)を失っていた。ふだ(💨)ん(📅)なら何でもないことにまで先生(shēng )たち(🚨)の神(➗)経がとがり、先生(🔰)たちの神経(🎎)がとがればとがるほ(🍝)ど(☔)、生徒たちはその神経に触さわっ(🕐)てみるのを(💪)楽しむとい(👲)ったふうであった。大垣前校(🔱)長は、いつも先(👢)生(shēng )たちに向かって、「生徒と(🏕)い(🛶)う(🕞)も(🥥)の(👦)は、自(🖥)(zì )分(fèn )たちのために先生(💣)が命(🌛)(mìng )をすてるまで(🍚)は(😎)、その先生(shēng )を偉(📠)い先(xiān )生(🥌)(shēng )だとは(🤼)思わないもの(🎠)だ。それを覚(jiào )悟の上(🍆)でな(🙋)くては(🚐)、真(zhēn )の教育(🌱)は出来ない。」と言っていたが(📄)、その意(yì )味をほ(🔛)んとうに理(🚁)解した先生は、(🍼)朝(cháo )倉(cāng )先生をのぞいて(🗜)は(🦎)、おそらく(😘)一人(rén )もいな(🍨)かっ(📘)たろうし(👒)、今では、どの(🔥)先生(🕥)(shēng )にも(🐗)、(👄)そん(🆙)な(🐽)言葉(🦓)は単(🦌)に言葉として(🐌)でも思い出されていそう(🗼)になかった(🌽)。こう(😸)し(🈴)て(🤡)先生たちは自分を(📆)下(🎂)手に護ろうと(🏆)して、一歩(🥛)(bù )一歩(bù )と自分を生徒たち(💳)の(🌛)侮(wǔ )辱と嘲笑の中(🚉)(zhōng )に追いこん(👘)でいた(🙋)のである。
道江(⛵)(jiāng )も次郎(🎠)(láng )も眼を見張(🔑)った(🈯)。
徹(chè )太郎は大して気(🛂)にもとめない(🚲)よう(🎂)な調子でたずね(📆)た。道江は顔(yá )を赤(chì(⚽) )ら(📏)めてぐずぐ(🆖)ずしている。
と、道江(🍄)は(➡)顔を真赤にしな(🍃)がら(⏫)、
次郎(💇)は、ぐらぐらと目まいが(😳)するような感じだっ(🍘)た。徹(chè )太郎は(🏾)、(🎛)いつにな(🛩)く沈(shěn )ん(🕝)だ(🥓)調子で、(🎎)
次(cì(😅) )郎(láng )は、顔を真正面にむ(🚻)けたまま、茶店のまえを(🍦)とおっ(🏺)た。針(🗂)金(jī(🏗)n )で(➰)全身(shē(🌵)n )を(🍸)しばられて(🏺)い(👌)る(🎥)ような(🌼)変に固い気持(chí )だった(🍡)。店(diàn )の中(zhōng )の様子(zǐ )はま(🎀)るで見(🏵)え(⏮)なか(😶)ったし、(🔇)馬田が(🎸)どのへんに(🚒)い(🐙)るかは、(🌁)む(🕥)ろ(🥙)んわからなかった。ただ、店先に(🌠)近(🥚)(jì(💳)n )い水桶の底に、半透明に(♏)光っ(🎊)て(📔)沈(shěn )んでい(🏴)る何(🤶)本(bě(✔)n )かのところてんが、かす(📰)か(🤤)に(🌾)彼の眼をかすめた(🔄)だけ(📮)であった。
「(🎏)そ(📣)れはそ(⏯)うと――」(🚉)
「次(cì )郎さんが女でしたら、どうなさる?(🚮)――」
「学(xué )校の様(yàng )子(zǐ )は(🤒)どうかね。血書(shū )は(😔)やはり出したのか。」
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