(🐙)彼は、じっと(💌)耳(ěr )をすました。
「中学校には(🍐)いる前に、三(〰)年(🗜)も工場で仂いていたんだよ。」(🤬)
それからあと、(🗼)次郎は(🕚)何(😧)が何や(🔀)らわ(🤰)からな(👼)かった。ただ真っ(🚺)黒なも(♿)のが周囲をとりかこみ、そこから手や足(🏯)が(🌞)何本も(😼)出(chū )て(🍅)、自分の(📄)からだを(😏)前後左右にはねとばしている(⛏)よ(🎗)うな感じだった(🕯)。
「あるとも。われわれ(🏔)はもっと(🍗)堂々たるところを見(jiàn )せてや(🏓)るさ。少く(➖)とも、(🆔)狐の(🛥)奴みたいな、へまは(🛸)やらんよ。あ(🎨)いつ、自分からわ(📝)なに飛びこ(⬇)ん(🖕)だ(💝)ようなものだからね。」
大沢を見おくって(🔼)から、二(è(😈)r )人は(🥠)またすぐ(📒)二(🌳)階に行った(🖇)が(🗡)、(🚩)次郎は机に頬(🌀)(jiá )杖を(🌜)つい(🏚)て、何かじっと考え(📄)こんだ(🔹)。その(🕒)様子を見ていた恭一は、しば(➕)らくして言(🍳)った。
だが聰明(🚓)な(📻)読者な(🍴)らば、彼の(🌋)そうした行(há(🎞)ng )為の(💻)裏に、(🚊)いつも一脈の哀愁あ(🆖)いしゅうが流(🦁)れて(🔷)いたこ(♒)とを(🈴)決(jué )して(🎾)見逃がさなかっ(🎥)たはずだ。実(shí(☔) )際、哀愁は(🍯)、次郎にとっ(🍯)て、過(🤺)去(qù )十五年(👁)(nián )間(jiān )、切っ(💇)て(👆)も切れない道づ(🅿)れであっ(🕍)た(🌭)とも言える(🚗)のであ(⏬)る。彼(bǐ(🔌) )の(⛏)負けぎ(🥧)らい、彼の(➕)虚(🔠)偽き(🏨)ょぎ、彼の反抗心(🛰)と(🕗)闘争(zhēng )心、およそそうし(📶)た(💿)、一(yī )見(jiàn )哀愁とは極めて縁(😃)遠いよ(〽)うに(🛶)思(sī )われるもののすべてが(📲)、(🎣)実(➕)(shí )は哀(🍭)愁の(🔓)やむにやまれぬ表現で(🎂)あり、自然が彼に教えた(👼)哀愁(🌝)からの逃(🦑)路だったのである。そして、(😝)もし(🔫)「自(zì )然の叡(🏣)智えいち(🐫)」という(🏩)ものが疑(yí )えないものだと(🧛)す(🐉)るならば、(🚁)次郎(láng )の心がそろそろ(🙍)と詩に(🦃)ひかれてい(👎)ったという(👤)ことは、必ずしも不(bú )似合な(🎨)ことではなか(📰)ったであろう。というの(🚒)は(♊)、何(hé )人も自己(jǐ(🎤) )の真実を(⛴)表(biǎo )現し(👀)て(🈳)みたいと(💎)い(⏹)う欲望(🐕)(wàng )を(🎒)いくぶんかは持ってい(👇)るし、そして、哀愁の(🏇)偽り(👇)のない表(🔽)現(🐓)には、(🌬)詩こ(✴)そ(🥉)最(zuì(😱) )も(👁)ふさわしいものだ(🚰)からである。
「僕(😐)は、(🌆)いや(🚼)だ。」
彼は、一年生の全部(bù(💂) )と(😙)はいかなくとも、少くとも(⏰)彼の(🏙)組の生(😵)徒だけでも、(👣)彼と(🗨)同じ気持(chí )に(🔓)なっ(🗄)てもらうことを、(🌏)心(🔡)か(🌋)ら望んでいた。彼はある(😀)日、五(wǔ )六(liù )名のものに真剣にその気持を話してみた。しか(💞)し、(😶)誰もが反(fǎn )対(🥧)も(✳)しな(💊)け(🔭)れば賛成もし(🐉)なかった。落第して同(🚷)じ一年にとど(🕠)まっていた一(👦)生徒などは、嘲るように「ふふん」と答えた(🚨)き(🍶)りだっ(🈹)た。で、彼(👥)はそれっき(😹)り、誰にも(🎚)そのことを言わ(💃)なくなって(🥧)しまった。
二人は校門を(😂)出(chū )てからも、し(🏝)きり(🐂)に次郎(🏥)のことを話しながら歩(🈁)(bù )いた。
(二人(rén )は(❣)、(💱)自分の(💄)ことを、もう何(🤰)か話(🧡)しあったにちが(🍯)い(❇)ない。)
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