「そ(🤡)れは、君(jun1 )、誰も知らない――」
(🕞)とお(🈶)島(🤲)(dǎo )は夫(fū )に話(huà )し(📸)て(🤷)、復(fù(💗) )た乳呑児の(👒)顔を眺めた。その児は乳房を押えて飲(yǐn )む(🎂)ほどに成人(rén )していた。
「子安(🈳)君はナ(🏁)カナカ(🤠)好(hǎo )い身体です(🔺)ネ――」
高瀬と学士(🚴)とは(🚤)懐古園の方(🌐)へ並ん(🥕)で歩い(📩)て行った。学士は弓を入(🥊)れた(📁)袋や、弓(⚾)掛(🥒)ゆがけ、松脂(zhī )く(🍑)す(🥟)ねの(🐪)類たぐい(🥩)を入れた鞄(páo )か(❇)ばんを提げた。古い城址じょうしの周囲ま(😄)わりだけに、二(èr )人(🏐)が添うて行く石垣(🌪)(yuán )の上(shàng )の(🧙)桑畠も往昔(xī )むか(🐬)しは厳(👹)(yá(🐌)n )いか(😝)めし(🔫)い(🛣)屋敷(fū )のあったという跡(👤)だ(🥀)。鉄道(🐒)のために種々い(🎄)ろいろに変えられた、砂(🏝)や(🥙)石(shí )の盛(🏊)り上った地(dì )勢が二人の眼にあった。
(🍿)更(gèng )に二(⌚)年ほど過(👦)ぎ(🌔)た(🈲)。塾では更に教室も建(jiàn )増(zēng )したし、教(jiā(🏁)o )員(yuá(💌)n )の手も増(📖)ふ(🏢)やした。日下部く(😴)さ(🈶)かべと(🚋)いって(🚖)塾(shú )の(✴)ため(😵)に(🤧)は忠実な教員も出来(lái )たし、(🍟)洋画家の泉(quán )も一週に一(yī )日か二日程(ché(🤥)ng )ずつは小(📪)県(xiàn )ち(🐍)い(🥚)さがたの(🤒)自(zì )宅の方か(⬇)ら通(🍃)(tōng )って来て(❤)くれる。しかし以前のよ(🗳)うな賑にぎや(🐛)かな笑い声は次第に減って(⏭)行った。皆(jiē )な黙(✒)(mò )って働く(😈)ように(🛷)成(🚃)っ(🚅)た。
「馬鹿、やい」と鞠子(🧢)はあべこべに父を嘲(cháo )あざけ(👂)った。――これが(🏞)極く(✈)尋常(cháng )あたり(🍵)まえなよ(👢)うな調子で(🦂)。
(🌵)こう高(gā(🎈)o )瀬は(⛹)泉に(🔅)話すこと(👉)も(🚛)あ(🌽)った。
「ヒドイ(👍)ものです(⛹)ナ――」(🌅)
「そこは(💊)あ(🥟)まり端近です。まあ奥の方へ御通りなすって――」
と軽い返事を(🕖)し(🎵)た。
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