漫画《新潟 フェラ》2行目ライン
新潟 フェラあらすじ
回が進んだ、一対一(yī )が(🥚)二(èr )対二と(🐳)なり、五回、六(liù )回におよん(🍲)だとき、浦中は五点、黙(💻)々もくもくは三点に(✔)なった。二(💓)点(👙)の(⤴)相違！ (💰)このま(🔻)まで押し通(tōng )す(🐤)であろうか(🔠)。千三は回ごと(🔈)に(🧖)ミス(🈁)をした、しかもかれは三振二つ(🦄)、ピーゴロ一つを(🤲)打(dǎ )っ(✝)ただけで(🎰)ある(🚰)。か(👝)れ(🦏)はすみに小さくな(🏳)って涙(lèi )ぐん(😴)でいた。覚平はもう松の枝に乗(chéng )り(👱)ながららっぱ(😎)を(🍡)ふく勇(🎎)気もなくなっ(📥)た。
「ラッキーセブンだ」
「手塚君は(😙)？」
(🏓)この日師(🥪)範学校の生徒は黙(mò )々塾も(🎩)くもくじゅくに応(yīng )援(yuán )するつもり(😆)であ(🔬)った、師範と(👚)中(zhō(📡)ng )学(xué )とは犬とさる(🥉)のごとく仲が(🏀)悪(è )い(🍕)、だ(👃)がこ(📑)の応(🍥)援(yuán )は中止(zhǐ )に(💾)なっ(🙎)た、いかんと(😯)なれば審(shěn )判者し(📛)んぱ(✨)んしゃは師(🔶)範(⏩)の選手(shǒ(🏌)u )がたのま(✂)れたからである、で師範は中立隊として(✋)正(👶)(zhè(🍏)ng )面に陣(🕵)(zhèn )取った(🥨)。
つぎの打手(shǒu )は敵(dí )の(🧢)主将小原(🥤)(yuá(📞)n )であ(🌹)る(🚴)。ホームラ(🤴)ンか三(sān )塁か、いずれにしても(👧)一点は取るだろ(🙊)うと人(🍯)々は思(📿)った、投手五大洲(zhō(💐)u )はじ(🧔)っと腕(wàn )をくん(😆)で捕手の(🏝)サインを見(🐸)やった。第一球は高(🤰)目(✍)の(🛐)カ(🚫)ーブであっ(🤧)た。五(wǔ )大洲(👌)はそのとおりに球を投げた。小原は(🔶)ボールを取(qǔ )る(🔁)だ(❎)ろ(🍍)うと思(sī )いのほ(➿)か、(🔁)かれ(👖)はお(☔)どり(🐱)上がっ(🤥)てそれを打っ(🐟)た(🤲)、(🤡)球はショートの頭(🍰)(tó(🌔)u )をはる(💲)かに(🏛)高く(🎮)飛んだ、千三はうし(🛌)ろに走った、と球は伸のびるかと思いのほか、途中で切れてさか落(😸)としに落(luò(🌳) )ちた、ハッと思(🌰)う(🔥)間(jiān )も(👬)ない、光一(yī )は疾風しっぷうのごとく本塁(🚦)(lěi )を襲おそう(🍂)た、千(👌)三はあわててホーム(🔁)に投げた、球は高くネットを打った(🥙)。
わっ(📌)と(🥖)いう喊声かんせいと(🌀)共に千三(👿)(sān )は球(💹)(qiú )がたしかに(🏽)手塚(🥑)に取られたと思(🅾)(sī )った、(⌛)が球は手塚(🏗)の(🛐)靴先にバウ(🔄)ン(🎳)ドし(🍸)た、手塚はダブル(💝)プレーを食(shí )わして喝采(🕷)(cǎi )かっさいを博(❕)そうとあせっ(👏)たのでス(😃)タートをあやまったのである、かれはバ(♋)ウ(🆕)ンドした球をつか(🤮)もうとしてグローブの上ではね返した、ふた(⚽)たび拾(🎴)(shí )おうとしたとき二塁(🥉)手と衝(chōng )突(🏛)しょうと(㊙)つして倒れた(🔟)。かれは(🌔)起(😔)きあがったがあわてたために球が見え(🏅)な(🐨)かっ(🌑)た、球は(🕣)かれの靴の(⭕)かかとのところにあったのである。
「ぼくは(📪)だ(🕜)めだ」(🖐)と千(qiān )三がい(🥛)った。
「そうだ、金(jīn )があって(🙂)時間があって(🎫)学問する(🐭)も(⛲)のは(😶)幸(😟)福だ、わ(🥊)しの塾じゅ(🦒)くの(🥄)生(shēng )徒はみ(☔)んな不(🚍)(bú(🤓) )幸な(💝)やつばかりだ、(🖌)同じ土地に生まれ同じ年(🖥)(nián )ごろ(😢)でありながら、ただ、金のために甲(jiǎ )こうは意(🗄)気揚(yáng )々よう(⬇)ようとし(🔪)乙お(👥)つ(🎃)は(⚫)悄然しょうぜんと(👣)する、こんな(🦓)不公(gōng )平な話(huà )は(👯)ないのだ(📩)、(🍷)いいか安場、そ(📨)こ(✨)でだ、わしは(👾)生徒共(😅)の肩身を広くさし(⛅)て(♈)やりた(🐑)い、金ずくで(🕋)はかなわない、かれらの学校は(💮)洋(yáng )風(🌄)の堂々たるも(🚱)のだ、(🤼)わし(📂)の塾(⛩)(shú )じゅ(🥌)くは(🎌)壁(bì )が落ち屋根(🤾)がもり畳たたみが(🐲)ぼろ(🔄)ぼろだ、生徒は町を歩くにい(💭)つも小(xiǎo )さくなってし(🏒)ょぼしょぼしている、だ(🔠)からせめて野球でも(🥖)いいから一遍い(🗻)っ(🌑)ぺん(🥙)勝たし(🧐)て(🐶)やりたい、(👀)実力(👄)の(🗿)ある(🐇)ものは貧(🍑)(pí(🌋)n )富にかかわらず優勝(🥑)者(🐙)になれるもの(🍌)だと(🦆)い(🍖)うこと(🛹)を知らし(😡)めたい、師(shī )範生も中(🤘)学(🛤)生も黙々生(🔟)もく(♟)もく(👵)せ(💊)いも(🐽)同等(děng )のものである(♐)と思わせたい(🌹)、大手をふって町を歩(💄)く気(🌏)に(🍥)な(🛀)らせたい(✒)、だからど(👙)うし(💈)ても(😁)今度は勝たね(🎭)ばならん(📹)、わ(👮)しもこの年(nián )に(👬)なって、なにをく(🐆)るし(🐺)んですっぱだかになっ(🌮)て空あき地(dì(📁) )ちで(🔃)バットをふり(🧡)生徒等(🎳)(děng )を相手に遊(🎙)んでいた(⏬)かろう、生徒の自尊心を(📢)養成(⌛)したい(🏕)ためだ、そうして一方(fāng )において(⚓)町の人(ré(📬)n )々や官(🐋)(guān )学(xué )崇拝者を見(jiàn )かえ(📷)してやりた(🛎)い(🕉)た(🕯)めだ、野(⏳)(yě )球の勝敗(bài )は一小(xiǎo )事だが(👚)、(🏁)ここで負け(🕦)ればわ(🏒)しの生徒(😼)はますま(🈹)す自(zì )尊心を失い肩(jiā(🥕)n )身(🆙)を小(🎻)さくする、実に一大事件だ、な(🉑)あ安場(💻)、今度こ(💐)そはだ、なあおい、し(🕍)っかりやってくれ」
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