四(📝)人の(⛑)報(🖲)告は、みんなを(🚓)ふき(🛋)出させた(😄)り、憤慨させ(🆒)たり(🎪)、不安(🔦)が(🏁)ら(📚)せたりした。しかし(🐠)、と(🤗)もかくも(🚁)血書が県庁に差出さ(🐚)れるよ(🔷)う(🎣)になった(🚔)ということ(🔽)で、一応(yīng )納(nà )得なっと(🐷)くするよりほかなかった(♈)。校(⚾)長が教頭(🌔)から紙(🥤)片(🦃)を受取ったあと、急に様子(🎵)が変ったということについては、四人(🦌)をは(🦇)じめみんなも不審に思い、うま(Ⓜ)く(🚽)ペテ(➖)ンにかけられたの(🖥)で(😯)はないか、など(😒)というものがい(⤵)たが、(🤛)事(shì )情(🌘)は間(🎚)もな(🥠)く判(🍃)明した(🤫)。そ(🎄)れは、(👲)教員(yuán )室で先(xiān )生(🥄)た(🏆)ちがひそかに話し(🌈)あ(🥦)っ(🙃)ていること(🥄)が、給仕(shì )の口をとおして、(👯)いちいち生徒の耳にはい(🍆)って来(🏹)たからであった。
「(🏋)血(➕)書のこ(🚸)と(💳)が気に(🚠)なる(🌳)の(🐋)か(🐽)。」(🗣)
「本(běn )田(🗯)(tián )、ずる(😱)いぞ。」(💵)
「(😬)ええ(🚶)。しかし、もう県(xiàn )庁(🍼)でも(🍕)見ている(📩)んでしょう。校(🧡)長先(xiān )生が県庁(🗒)(tī(🤔)ng )にそ(🧑)れをも(💁)って(🐩)行かれたそうですから。」
次郎は急(jí )いで(🐗)膝を正(🔝)し、縁(🛺)板に両手を(🥘)ついた。
それでも、その日(😓)は、森川の教員(yuá(📩)n )適(shì )性審査以上(🌼)に大した出(chū )来事(shì )もなく、ひけ時か(🍕)ら(🎱)二十分(🤺)もた(🛑)つと(📼)、校内(nè(🌘)i )には(🍚)生徒の姿(🔛)は一人も見ら(😟)れなくなった。ただ先生たちだ(🚨)けが校長の帰り(🎧)をまつために(⏭)居残っていたが、もう話の種も(🦅)つき(🔐)たらしく、どの先(🔹)(xiān )生(🤓)も、いかにも所在しょざいなさそうな、そ(🔁)れで(🔤)い(🌛)て(🚈)何(hé )となく落着きのない眼をして(📆)、教員室(shì )を出たりは(🍋)い(🎼)ったりして(👥)いた。
「どこから(🎹)見てい(🛺)たの?」
(👞)次郎(láng )は(🤰)、詰問きつもんするようにたず(💍)ねた。
「僕(🔵)(pú )、道(💒)江さんを、腕力で馬田に(🔨)対抗させ(🗿)よ(📉)うな(🕖)んて、そんなこと考(🔒)えている(🤘)んじゃな(💫)いよ。」
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