こうな(♊)ると教員室も(🍤)大(dà )分(🚔)賑に(😋)ぎ(🧙)やか(🈵)に成(ché(🐗)ng )っ(⛱)た。桜(yīng )井(♿)先生はまだ壮(🙁)年の輝きを失(shī )わない(🔬)眼付で、(😸)大(🏻)き(🅰)な火鉢(⛄)を前に(📘)控えて、盛(shèng )んに話す。正木大(🍱)尉(wè(⛩)i )は正木大尉で(🥃)強(🕶)い香(🔏)のする刻(💢)煙草きざみたばこを巻(🎟)(quàn )きな(📿)がら、よく「軍隊に居た時(🚹)分」を持(😀)(chí )ち出(🐪)す。時には、音吉が鈴を(🚓)振(🍡)鳴(📚)しても、まだ皆な火鉢(🎳)の側(cè(⬛) )に話し込むと(🏠)い(🤡)う風で(🤔)あった。
子安(ān )という新(🎟)教員も、高瀬が東京へ(🍑)行った序ついでに頼んで来(🖊)(lái )た。子(🏃)安は、(♿)高瀬も逢(📐)ったことが無い(🗡)。人(rén )の紹介(🐥)(jiè )だ。塾(shú )ではどんな新教(🎟)員(yuá(🗃)n )が来るかと皆な待ち受(👐)(shòu )けた。子(zǐ )安が着いて見ると案(àn )外心(🛅)(xīn )易やすい、少壮(🆘)と(🏂)しわかな(➡)学(xué )者だ。
と言(yán )った。そういう(👗)大尉は(🍵)着(👌)(zhe )物か(🍊)ら羽織(zhī )ま(😲)で惜(xī )げもなく筒(🌡)袖(xiù )にして、塾(shú(🍅) )のた(😜)めに働(dòng )こうという意気込(📐)(rù )を(🕛)示していた。
休(🚅)みの時間(📍)(jiā(🎌)n )毎に(🥗)、高瀬は窓(🎳)へ行った。極(💃)く幼少おさない時の記憶が(🏅)彼の胸に浮ん(😁)で来た。彼は(🐏)自分(fèn )もまた髪(fā )を長(🌸)く(🏎)し、手(shǒu )造りに(🤸)した藁(🛃)わ(➗)らの(📑)草履を穿いていたよう(🎳)な田舎(shè )の少(🤼)年で(⏯)あったことを思出(chū )した。河へ抄すくいに行った鰍かじかを思出した。榎え(🤽)の樹(🖊)きの下(👍)で(🛹)橿(🛶)鳥かしどりが落して行った青い斑ふの入った羽(yǔ )を(🛂)拾(🍩)ったこ(📗)とを(🏨)思出し(⏹)た。栗の樹に居た虫(chóng )を(📑)思出(🏖)した(👼)。その虫を踏み潰(📫)つぶして(💶)、緑色(sè )に(🏘)流れ(🔑)る(🛩)血(🥋)から糸を取(🏎)り、酢すに(🌩)漬(💫)(zì )け、引き延ばし、(😒)乾(qián )し固め(⏱)、それで(🥙)魚を(⛱)釣(🕯)ったことを思(🔏)出し(👣)た。彼は又(yòu )、生きた蛙を捕つか(🐒)ま(🔳)え(💃)て、皮を(😸)剥(🛠)はぎ、(👈)逆さに棒(bàng )に(🍰)差(chà )し、蛙の肉の一(yī )片(🈲)(piàn )ひときれに紙(❓)(zhǐ(🚱) )を(🔣)添え(🌋)て餌えさをさがしに(🧔)来(lái )る蜂(🐭)はちに与(🛷)(yǔ )え、そんなことをして(🔼)蜂の巣の在(🎅)(zài )所(♎)ありかを(⛹)知ったことを思出した。彼は都会(📟)の人(ré(👏)n )の知(zhī )らな(🕐)い蜂の(🦏)子のようなも(🐿)のを好んで(😶)食った(🤝)ばか(🤽)りでなく(💳)、田圃(🈁)側に葉(yè )を垂れている「(🥂)す(🤓)いこぎ」(🤹)、虎(🐍)(hǔ )杖いたどり、(💒)そ(🌖)れから(🍶)「す(🎡)い葉」という木の(♍)葉(yè )で食べられる(😃)のを生でムシャムシャ(🛰)食ったことを(💟)思(sī )出した。
更に二年(nián )ほ(👢)ど過(guò )ぎた。塾では更に教室(♉)も建増したし、教員の手(👪)も増ふやした。日下部くさかべ(🥜)といって塾のためには忠実(🎡)な教(jiāo )員も出(📴)来(lái )たし、(🏫)洋画(🎵)家(jiā )の泉も一週(🗜)に一(yī )日(rì )か二日(rì )程ずつ(💞)は小(xiǎo )県(❌)ちいさ(🦑)がたの自(🕸)宅(📐)の方から通って(🔰)来(lá(💖)i )て(🅿)く(🏦)れる。しか(🛤)し以(yǐ )前(qián )のよ(🧜)うな賑(📫)にぎ(🌷)やかな笑(📳)い声は(🏽)次第(❓)(dì )に減って行っ(🚓)た。皆な(🌪)黙って働くように成(🔩)った。
塾(🌜)(shú )では更に校(🤺)舎(shè )の建増たて(♑)ま(⏰)しを始(👡)めた。教(🛄)(jiāo )員の手が足りなくて、翌年の新(xīn )学(👾)年前には(🕋)広岡理学(🏮)(xué )士(🌒)(shì )が上田(🏜)から家(🎣)を挙げ(🚍)て引移っ(🛄)て来(🔟)た。
(⏱)城門(🔐)前(👤)(qián )の(🦒)石碑(🔸)の(🚠)あるあた(🐥)りか(🏋)ら(😋)、(😖)鉄(🍚)道の線(xiàn )路を越(🚙)(yuè )え、二(🍶)(èr )人(😜)(ré(🍋)n )は砂まじりの窪(📊)く(😍)ぼい(🕐)道を(🔗)歩(🌥)(bù )いて行った。並(🚴)んだ石垣と桑畠(tián )との見える小高(🔕)い耕地の上(shàng )の方には大手(📹)門(mén )の(🐃)残っ(🌳)たのが裏(🎂)側(👋)(cè )から望まれた(🎲)。先生はそ(🎇)の高い瓦屋根(🤒)を高(gā(㊙)o )瀬に指し(👪)て見せた。初めて先生(shē(🕞)ng )が小諸(zhū )へ(🔅)移って(🎖)来(💄)た(🔶)時は、その太い格(gé )子こ(💂)うしの嵌はま(🥗)っ(🏯)た(🕚)窓と重い扉(🍌)のある城門(💔)の楼上が先(🍈)(xiān )生(shēng )の仮の住居す(🏈)まいであっ(🏓)たという話をして聞かせた――丁(dīng )度(⤴)、先生(🎳)はお伽(gā )話と(💇)ぎばなし(❕)でもして(🏎)聞(wén )か(🏙)せるよう(🎠)に。
「(💴)一年の御稽(jī(🐛) )古けいこでも、(🏋)しばらく休んでいると、まる(🍏)で(📒)当(dāng )らない――(🔷)なんだか冗(rǒng )談のようですナ」強弓をひく方の大(dà )尉(🍾)も笑った。
「高瀬(lài )君(jun1 )――」(🎥)
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