(🚶)次(cì )郎は、(🌷)二(⚾)人の言葉から(🌈)、ま(🐓)るでちがった刺戟(🍩)をうけ(🔛)た。敏子(zǐ )の言(🛅)葉からは(🐻)ひやりとす(🦑)る(🈳)もの(🥥)を感(⛽)(gǎ(🌼)n )じ、道(🌵)江の言(yá(🎼)n )葉には憐憫(🚶)(mǐn )に(🌁)似(sì )たものを感(🏝)じた(🥛)のである。一(🐿)人の女を中(zhōng )にして、馬田のよう(💉)な男と争(🐮)っ(👤)ている自分を想(🐬)(xiǎng )像すると、(🤒)たま(🐀)ら(😖)ないほどいやになるが、また一(yī )方(fāng )では、道江という女(🐛)が(🏵)、自(zì )分というものを(🐇)ど(🈹)こかに置(🥅)き忘(wàng )れているよ(🎥)うな性格(🐑)の(📛)持(chí )主(🌌)(zhǔ )であるだけに、放ってお(🈂)くに忍(rěn )びない(🛤)ような気(👘)もす(🅰)るのだった。彼は二(🔌)つの(🎐)感(🎭)情を急には始(shǐ )末(mò )しかねて(👦)、だまりこ(🦇)んでしまった(☕)。
校長室が(🚘)ひっ(🈴)そりしているの(〽)に(🎛)ひきか(🥘)え(💭)て、教員室(shì )は(♋)何となく落ちつ(🛸)きがなかっ(🦔)た。三人、五人(rén )とかたまって立(➡)ち話(🕰)をし(📃)ている様(yàng )子が、あ(🦍)け(🏏)放(fàng )した(🚡)窓(👷)か(🔉)ら、い(🤑)つも生徒たちの眼にうつった。ま(㊙)た(🔺)四年や五年の教(😺)室に出て来る先生(🥄)たちの態度にも、ふだんと(🌘)かなりちがったところが(🤖)あ(🗼)っ(🐡)た。いつも(⏯)駄じゃ(🛂)れを(🍩)と(🙉)ばす(👽)のを得意にしている先生(❓)がいやにまじ(💎)めだ(🔉)っ(⏲)たり(⛏)、こ(😣)れま(😀)で教科書以(🖼)外の話なんか一(🍞)(yī(🍂) )度(dù )もしたこ(🗳)との(🖇)な(📦)い先(xiān )生が、とってつ(🥀)けたように、修身めいた話(👸)を(🍆)し出(🌬)したり、また中には(🍕)、(🏼)変(🗄)ににや(🛌)にやしながら(⏪)、「こないだ大垣前校(xià(🏊)o )長からお手紙(🏮)を(🧜)いただいてね。」(🏭)と、そ(🔶)の手(shǒu )紙(zhǐ )の中に書いてあった(🤒)という一(🍠)二の文句を引き(🚚)出(chū(📨) )して、前校長をほめ、自(👖)(zì )分と前校長の間には(😱)何か(➗)特別の関係でもあったか(🏸)のように(🧐)ほ(🐺)のめか(🚂)したりする先(xiān )生もあっ(🛀)た。すべて(🔱)こ(🚫)ういう(📄)こ(📨)とが何(🚄)を(🥣)説明しているかは、(🥝)生(♋)(shēng )徒たち(🆚)に(🥝)むろんわかりすぎる(🤯)ほどわ(🛄)かっていた。だから(⛳)休み時間になると、彼らはそれを材料にし(😠)て先生(🐛)たちの品(⭐)定(🛫)(dì(🙍)ng )め(🎴)を(🚷)する(❎)のに忙(máng )しかっ(🛷)た(👉)。こ(🐍)んな場合、いつ(🧚)も(🥒)奇抜(bá )な思いつきをや(🔲)るので人気のある(💖)五(🚱)年の森川(😧)という生徒(🍦)は、四(sì )年(👹)と五(📑)(wǔ )年の各(gè )教室を(💧)まわって(🔊)その品定めを(😙)きいてあるい(🕋)て(⚽)いたが、昼(🔔)休(🆑)みの時間には、もう(🐦)校(🥟)友(🦈)(yǒu )会(huì )事(🌈)務室の(♓)黒(🌄)板に(🏇)「教(jiāo )員(👻)適(🐎)性審査(💜)採点表」というのを書きあげ(🐫)ていた。校(xiào )友(🥩)会事務室は、生(💭)徒控所の横の小(🧦)さな室で、間はガラス(⛳)戸で仕切ってあったので(🌲)、控所から(🆑)はまる(🚟)見えだった(💣)。校(xiào )友(yǒu )会の委員たち(📭)五六(liù )名が中(zhōng )でわ(🍽)いわいさわい(🌫)で(⏭)いる声(🚛)をききつけて(⬛)、ふ(🌉)だんは遠慮しがちな一(😥)二年の生(shēng )徒たちまでが(🚎)押しよせて来(lái )たが(🚣)、その採(🏅)点表の左の(🎣)端(duān )には、馬賊(zéi )、チャップリン、かまきり、あざ(🐾)らし、おでん、花(🧚)王石(😐)けん、長(💺)(zhǎng )茄子、(🥞)瓦(🥑)煎餅、といっ(🕛)たような先生たちのあだ(🕝)名(🧡)が縦にならんでおり(🔀)、そ(♉)れに(🚆)括(🛫)弧かっこして(🙃)受持学科名が書いてあった(🦅)。そして(🍩)、その右(yòu )に点数(shù )欄と備考欄と(😂)があった(🥚)が、点数欄には五(😏)(wǔ )点(🎬)というの(🛀)が一つある(🍷)きりで(🔫)、あとはみな四(⭐)(sì )点以下だ(🎵)っ(🤧)た。零(líng )点はさす(⛴)が(🗯)に一つも(💁)な(📗)かった。備考欄には、「品性下劣、(🎲)御殿(diàn )女中の(✝)如し(👓)」とか(🚉)、(🎿)「駈落かけお(☔)ち三(📍)回心中(🕛)未遂一(yī )回」とか、「(😰)野(🕯)心満(mǎn )々、(🔛)惜(xī )しむらくは低(🕟)能(〰)」とか、「彼いつの日にか悔(🌐)い改めん」とか、「愚鈍なるが如くに(🛄)して、最も(🎸)警(🧔)戒を要す」とか、そうい(🤦)ったさまざまの文句が、い(🤫)っぱ(💌)い(🍰)書(shū )きつめてあった。五点の評点をもらったのは「(🧑)あざ(🐗)らし」先(xiān )生だった(🛫)が、そ(❄)の備考欄には「性粗(💱)野にして稚気(qì )あり、陰険(💒)(xiǎn )とは認めがたし(🧚)、(🍕)合否の(📱)判定は後日会(⤴)(huì(🤸) )議(yì )の結果(guǒ )に(🏁)まつ(📮)」(🤺)とあった(🍡)。
(🕉)すると、馬(mǎ )田(🐳)(tián )が茶店(😎)のかど口に立って、(😉)こちらを見ていた。そ(🏟)のしまりのない口は冷(lěng )笑(xiào )でゆがんでいる。次郎(🚫)は(🤕)、しかたなしに立ち(🤪)ど(😍)まった。
と、うなるように言ったが、(⛰)
「ふむ(🛐)。」と、徹(chè )太郎は感(🛌)心(xīn )した(🛫)ようにうなずい(🎪)たが、「(🌠)し(🌲)かし(👓)、少し(🆘)考(🚯)えが足(zú )りなか(🚗)った(🌈)とは思わな(🌼)いか(🔔)ね。」
馬田(tián )も、それっきり口をきかなかった(🤫)。二(♌)人は、か(🈴)なり永いこと、にらみあっ(✖)たまま突っ立(🏪)っ(😇)ていた(♋)。次(📐)郎が視(🍃)線も手(shǒu )足も微(wēi )動びどう(🙈)もさ(🎆)せなかったのに反して、馬田の(💑)視線(👊)はた(🎪)えず波(📜)うってお(💿)り(👘)、そ(🔺)の(🌫)手(🔸)足はいつ(🚗)ももじもじと動いていた。
次郎(💃)は(🚜)、そ(❗)んな実例が(🎩)あ(🔌)るかどうかはよく知らなかった。しかし、敏(📟)子の言っ(📆)てい(🚛)る意味(wèi )はよ(🍯)く(👨)わかった(👴)。そして、そうであれ(🧒)ばあるほど(🔚)、いよいよ(🕔)馬(mǎ )田を許して(🦂)おくのが不都(🈚)合(hé )だという(🕌)気が(👰)した。
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