次郎は、そう言われて、まだ(💍)何(💱)か言い足(🍼)(zú )りない様(💀)な(📱)気が(〰)し(🦇)た。そしてち(⚾)ょ(🙄)っと考えてから(🛡)、
「あ(🌺)いつ、いよ(🍸)いよ生(shē(🙍)ng )意気(🥒)だ!」
みん(⏪)ながど(🐸)っ(😍)と笑(📀)っ(🏻)た。恭(gōng )一は(🗳)てれくさそう(🤛)に苦(➰)笑(🥩)して(🎪)、顔(🌋)をふせた。
(〰)二人(rén )は校(🐍)門を(🎟)出(chū )てからも、しき(😿)りに次郎のことを話(🌇)し(🎴)ながら歩いた。
こうして、彼は、(👨)彼(🐠)(bǐ )の同(🈂)(tóng )級生の間(⚫)に、一人と(💧)して心の底から交わりうる新(🔈)しい(⬅)友(yǒ(🐖)u )人を見出(🗣)さ(🤰)な(🏧)かった。そ(🙍)れば(⛓)かりか、竜(🔄)(néng )一や源次で(📮)すら、も(✌)う彼(bǐ(🌨) )にとっ(🦔)ては(♉)、心(xī(📈)n )からの親(🗃)友でも、従(cóng )兄でもな(🍟)く(🐥)なったのであ(💬)る。むろん、(🚗)小学校時代(💖)に培わ(🦆)れ(🕦)た温い感(gǎn )情(qíng )が、そう無造作に冷めてしまうわけはなかっ(🌝)た(🐕)。で(🌛)、次郎の彼らに対(⛎)する気(qì )特に(🌙)は、他の同級生に対する(🌹)のとは、まだ(🛑)かなりちがった(📰)と(🚍)ころがあり、また、彼が土曜(🚟)から日(🌕)(rì )曜にか(🤰)けて(🏼)彼らの家を(🈯)訪ね、見たところ以前と少しも(🔲)変(🎣)(biàn )らな(🥃)い親しさで遊んだ(👾)りす(👈)ることもし(🙅)ばし(🛁)ばだったが、そうしたことは、所(suǒ )詮(quán )しょせん、過去の酒甕さか(🔩)がめか(👍)ら(🌞)したたって来(♿)る(👡)雫し(🙃)ず(🔑)くのような(🔥)も(🤕)ので、彼の注意(💦)(yì(🦍) )が(😠)一旦明(mí(😌)ng )日(rì )のことに向けられると、(🛡)二人(rén )は(🏛)、もう(🥥)、彼に(🚕)とって、他(🚛)の同級生と少(🐒)しも択えらぶと(🥁)ころのない存(cún )在だった(💎)のであ(⭕)る(🎸)。
「五年生の方が、(🐵)かえって気(⏺)味(🎡)わる(🕢)が(😶)って(⏳)いたそ(🎾)うだよ。」
「かまうも(🐅)んか、これ(🈚)も校風刷新さっしんのためだ。」
(これからやりさえ(👁)すればいいんだ(❣)。それで偉(wěi )がりを言った(🤰)ことには決し(🔢)てな(🖌)らな(🍝)いんだ。)
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