それは(🚗)第二の笞(♓)だった。しかも、(🕺)第一(🔶)(yī )の笞よりはるかにきびしい笞だ(🤥)った。
「ぼくは、(🔭)ながいこと(🕌)友愛(🎞)塾(🗂)の仕(🔤)事(shì(🔄) )を手伝(yún )わ(🉐)せていた(🍝)だ(💞)い(🤱)ていな(⏪)がら、(🍥)その精(🏧)神が(🛢)ま(🈯)だちっ(🎍)と(🚽)も身(👧)に(🤞)ついていなかったため(🚒)に、けさのようなあ(🧖)やまちを犯してし(🦆)まいました。ほんとうに恥(chǐ )はず(🚣)かしいことだと思っていま(🔤)す。しかし、(😷)そのあやまちに(👂)よって、開塾(🉐)そうそう、(🥌)大(🚭)河君の(🕦)よ(😕)う(🤖)な、友(yǒu )愛(ài )塾精神に徹(🍥)(chè(🌋) )底した(⛷)、実践(🌞)家じっせん(👎)かの魂た(💺)ま(🏓)し(🛁)いに(🥄)ふれることが(💰)できたこ(🐜)と(🌁)を(🌵)思いま(⚽)すと、一方では、かえってありがたいような(🥙)気持ち(🚃)もしています(🆔)。」(👒)
次郎は、そう言(🍘)(yán )って(🚂)、槌を柱にか(🍳)け(💗)、事(shì )務室のほうにかえりか(🕐)けた。すると、その時まで眉根(🤣)まゆねをよせるようにして(🛐)かれの顔を見つめていた大(🥜)河が(🔂)、急(jí(🐱) )に、真(🦂)赤(chì )な歯ぐきを見(jiàn )せ、にっと笑った。そ(😙)して、
と、次郎は眼をふせた(🌶)まま頭(tóu )をさげ、逃にげるように(🏸)塾長室を(🔏)出た。
「先(💂)生もそうお感(gǎ(🔴)n )じでしたか。」
先(♎)生は、(🛅)しかし、まも(🎞)なく顔(🚎)をまっすぐに(😞)し(🔷)た。そして、これま(🔪)で(📎)の激し(🚍)い調子(🔵)とは(🍾)うって代(⏹)(dài )わった(🏎)、(💓)沈(🆔)しずんだ調子(⤴)で言葉(yè )をつづけ(😟)た。
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