次(cì )郎が、いぶか(🛫)りながら戸をあ(🤗)ける(🦗)と、そこには(🏳)大河無門が立(lì )っていた。
(おしま(📼)いの、(🤨)あの乱暴な打ちかたをやったのが、自(zì )分だと(🚑)いうことは、すで(🍜)に先生に言っ(🔚)て(💣)おいたのに、先生はどうしてそのことをは(⏳)っきり言われないのだろう。もしそれが助手(🛰)としての自(⏬)分の(📌)立場をま(🚊)も(⛸)っ(💛)てくださ(🈚)るためだとしたら、(⬛)自分(🦎)はむしろ心外(🧀)だ。大(dà )河(🏚)(hé )もむろん心外に思って(🎽)いる(🅾)にちがいない。)
そして、次郎の(📙)ほ(🕓)う(💼)をち(🌰)ょっ(🈁)とぬす(🔅)むよう(🕷)に見な(🎋)がら、
いそいで、寝巻ねまきをジ(👑)ャンパ(💸)ーに着かえ、夜(yè )具を押(yā(🙎) )し入れに(🕤)しまい(🕜)こむと、(🌯)ぞんぶんに窓をあけ(😰)た。風はなかったが、そ(💍)との空気(qì )が(🚢)、針先はり(⭐)さき(🛶)をそろえた(🏆)よう(😫)に、(🚎)顔(yá(🐞) )いっぱいにつき(📕)ささ(😣)った。
(⏸)かれは(🥗)、(🏾)あたたか(🌇)い(🍾)夜(🌵)具(🕋)をはねのけ、勢いよく起きあがって(😴)、電燈で(💋)んとうのス(🎽)ウ(✅)ィ(⬛)ッチ(🏋)をひ(⛩)ねった。そ(😘)の瞬間(➡)しゅんかん、枕(🔎)時計(jì(🍉) )まくら(🐼)どけい(💕)がジ(📃)ンジンと鳴り(🏭)だ(🏀)した(⬅)。きっかり起床きし(👳)ょう時(😙)刻(kè )の五時半である。
「(💭)ぼ(🌝)くたち、学生時(👝)代(dài )の(💂)学(😚)寮(⛎)(liáo )がくりょう生活を(⛴)自(zì(🎻) )治だなんて(📭)いって、(🥛)い(😓)ばっていたものです(🎯)が、(🚖)本(🥉)気(🏯)(qì )にやろうとする(🔁)と、実際むずかしい(🏉)ものですね(🚜)。」
「(🏒)気がついているなら、すぐそう言ってくれた(🏄)らよ(😹)かりそ(🛡)うなも(🚅)のだ」と(🅿)、(🚩)そんな不(bú(🥟) )平をもら(🖊)すものもあっ(🔙)た。また(🆒)中には(🏦)、(🎱)「先生は要(yào )するに(👥)指導(👖)者でなくて批(pī )評家だ」な(🌲)どと、したり顔に言(📼)う(👳)ものもあった。しかし日がたつ(♏)につれ(🏝)て、しだいに(🚡)かれらの間に(💌)取りかわ(⛷)され出(🌠)したのは、「ひ(🍬)まなようで、い(🕰)や(🎙)に忙いそが(🔁)しい」とか、「(🙌)し(🏅)まりがない(🎖)ようで、(🥘)変にきびしい」とか、そう(🔷)いったちぐ(🎷)はぐな気(😈)持ちをあらわ(🌁)す言(yá(🦑)n )葉だった。
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