(📒)その(🦎)あと、(🈴)就(🚻)寝前の(⚫)行(🤕)事として、最初(💮)の(🎬)静坐せいざがは(🌬)じまった。塾(shú(👻) )生たち(❓)は、各室ごとに、きちんと縦たて(🌿)にならび、朝倉先(xiān )生(shēng )の指導(dǎ(🐇)o )に(☔)したがってその(🐖)姿勢を(🍇)とった。
「飯島な(🌓)んかも、そ(⏸)うだろ(📻)う(😦)。」
「田(😛)川(chuān )君は(👏)、(🎶)ど(🚮)うだね。」(💣)
そして、次郎(láng )のほうを(🙄)ちょっとぬ(🦁)す(🥖)むよ(⭕)うに見(🕔)ながら(😢)、
食(🥐)後(🙎)に(🚾)は、みんな卓に(🔼)ついたまま、雑談的(de )に(💭)感(🎭)想を述(shù )べ(👐)あ(🎱)ったりする(🔮)時間(👠)が設(🎴)け(🌄)られてい(🥗)た。次郎(láng )は、その時間(🖊)が来るのを待ちかねていたように立ち(👞)あ(😡)がった。そして(🎞)、みんなに今朝(🔱)の起床の板木(mù )のいきさつを話し、最後につけ加(🎓)えた(🚤)。
「(💏)今朝(🥔)(cháo )の(⛪)鐘(zhōng )をつい(👭)たのはだれじゃな(🤵)。」
(🔸)そして、(🍈)次(👨)郎の(📆)ほうをちょっとぬすむように見(jiàn )ながら、
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