「(🌹)本田の(🍈)やつ、ど(🏧)うしたんだろう。いやに考えこ(🕛)んでばか(🌲)りいるじゃな(⛱)い(📿)か。」(🚉)
「あら、そう?」
「まず、平尾と(🐘)同類(lèi )項だろうね。」
「千(qiān )ち(🐼)ゃんの(🍩)方(fā(👹)ng )を見張(🐂)るの? でも、(👐)橋か(🏸)ら先はだめじゃない?(💌)」(🆙)
馬(🐌)(mǎ(🤠) )田も、それ(🕔)っき(🧐)り口をき(🐔)かなかっ(🐖)た。二人(ré(🔦)n )は、かなり永(yǒng )いこ(🏧)と(🖐)、にらみあったまま(🌟)突っ(💝)立っ(🐏)ていた。次郎が視(shì )線も(🥧)手(shǒu )足も微動(dò(🆓)ng )びどうもさせ(🧐)なかったのに反して、馬(🏈)田の視線(📆)はたえず波(♏)うって(👪)おり(🚌)、(👙)その手(🦈)足はいつももじも(🐗)じと動いて(🍪)いた。
その日(rì )、校(🍘)長は県庁に(🐸)行ったきり(🀄)、ついに学校(xiào )に顔を見(jiàn )せ(🐋)なかった。西山教(🏈)頭が何(💱)度(💱)も電話口に(🕥)呼(hū )び出され、ひるすぎには(🙉)、五年全部(🐩)の学籍(💅)簿がくせ(🥢)きぼを抱えて県(xià(🕧)n )庁に出かけた(😬)。という(👺)こ(🦅)とが、(📣)給(gěi )仕(🌯)(shì )の口から生徒たちに(🎙)伝えら(📇)れた。生徒たち(🐶)に(🥪)は、そ(🦕)れ(🔡)が何を意味(🥕)するか(🚭)は、さっぱ(😅)りわから(🧀)なか(🏹)った。そ(📥)れだけに、不安な空気はひけ時が近(🏆)づくに(🐻)つれ、(⏹)次第に濃(nóng )こくなって行(háng )った。
「それもそうね。」
次郎(🤪)(láng )は思(sī )いきっ(🚔)て(🔽)枝折(🔎)戸しおりどの(😪)ところま(🥗)で行き(📌)、その上(shàng )から(🥧)眼(🔔)だけをのぞかせて、声(shē(😬)ng )を(🚑)かけた。
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