漫画《ギリギリ モザイク 激 パイズリ 3》2行目ライン
ギリギリ モザイク 激 パイズリ 3あらすじ
（(📔)お(📺)しまいの、あの(🖐)乱暴(📵)な打(🕒)ちかた(⤴)をやったのが、自分だと(🐊)いうことは、すでに先生(🔬)に言っておいたのに、先(😂)生(🌓)はどう(🤞)し(👨)てそのこ(🏠)とをはっきり言われないのだろう。もしそ(♿)れが助手(👛)として(🤐)の自(⛏)分(fè(🙇)n )の(🈂)立(💊)場をまもって(📳)くださ(💅)るため(🔸)だとしたら、自分(🕗)はむしろ心(🕧)外だ(🕢)。大(dà )河も(🧛)むろん心外に思っている(🆑)にちがい(🤺)ない。）
「田川(👏)(chuān )君のほ(🍂)かにも、まだよ(🏼)く納(nà )得(💼)がいかないでいる人(🥞)がたく(🥢)さ(👝)んあるだろうと(🚓)思うが、そ(⛎)う(🍦)した根本問題に(🍀)ついて(📵)は、これから何(🔎)(hé )度(🍜)でもむしかえして話し(🐄)あ(🕘)う機(jī )会が(🏮)ある(🏍)だ(🅿)ろう。そこで、それ(🔻)はいちおう未解(🎚)決の(🐭)ままにして、と(🕰)もか(🍜)くも具体的な(Ⓜ)問題に(🔹)はいる(🐏)ことにしょう。じゃあ、時(🚹)間もおそくな(🏹)った(📎)し、私(sī )のほ(🖊)うから案(àn )を出すことにするよ。」
「(🌤)そう(㊙)いうと、ゆうべの(🍾)室長選(📩)(xuǎn )挙(jǔ )も何だか変だっ(💑)たぜ。」
か(😏)れ(🍛)は(🌋)、そう思って、われ知(zhī )らず眼をひらき、塾生たちの中に大(👰)河(hé(🔽) )の(⛅)顔をさがし(🔤)た。かれは塾(🎮)生たち(❣)の静坐の姿勢を(🖍)直したあと、(💃)朝(cháo )倉先(xiā(🦁)n )生(🔜)の横に斜ななめ向む(🗻)きにすわっていたので、よく全体が見渡(dù )みわた(♈)せたのであ(⌛)る。
もうそのころには(💑)、塾生たちは、室内の掃(🌹)除(🏟)整頓をすべて(🕠)終(🎹)わ(😐)って、最後に(🌌)、廊(láng )下や(🍈)、玄関げんか(🦔)んや、(👃)そ(😹)のほかの出(chū )入り口(🧑)(kǒu )の掃(sǎ(🐃)o )除(chú )に(🤫)かかっているところだった。むろんそ(🏣)うし(😊)た掃(🧗)除(chú )も、(🈸)分(📫)(fèn )担ぶんたんは一(🐄)通りきまっていたが、厳密には境界が定められな(🎲)いた(🍪)めに、塾(shú )生(🌬)たちは(🤔)かなり(🚀)入(🥪)りみ(🌒)だ(🔻)れていた(🏉)。
「な(🔴)る(👦)ほど。そう(💧)か。―(🥢)―しかし、(🎍)大河(📀)(hé )にしちゃ惜(🛋)おしかったね。お(🍳)しまいごろにはかんしゃ(💶)くをおこ(💰)していたようだっ(♑)たが。」(😺)
朝倉(cāng )先生は、そう(🚹)言って微笑した(🐁)。そ(🏦)して、それ(🖐)以上口(📯)で説きふせるこ(🍨)とを断念した。いずれはこ(🎇)れ(✊)から(🤚)の生(shēng )活(huó )体験が、(🎮)徐(🐒)々(🥢)じょじ(🧔)ょに(🏼)かれらを(🐢)納得(🏫)させ(😚)るだろう、とい(📘)うのが先生(🗾)のいつもの信念(nià(🗳)n )だ(✨)ったのである(🆑)。
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