フェラ 動画《あいさ きえ な》2行目ライン
あいさ きえ なあらすじ
誰(💖)(shuí )より(😿)も感激(💨)したのは、恭一(🖕)だ(🤒)った。正義感(gǎn )の鋭(duì )い(🎼)わ(🦓)りに、気(👥)の弱(ruò )い(👹)彼は(⛑)、大沢のこの言(🥀)葉(yè(🍚) )で(🦔)、(🚻)力強い支柱を得たよう(🙃)な気がした(🏊)。彼は(⏬)、何よりも、(🏎)そ(🤷)れを(😯)次郎のために喜(xǐ )んだ。そし(💣)て(👯)、(🥒)その日(🌅)の授業(yè )が終るまでに(😭)、彼は、(😯)次(🥪)郎(láng )の生い立(🏔)(lì )ちや、彼(🐠)自(zì )身の(💦)次(cì )郎(láng )についての考えなどを、何(hé )もか(🌽)も、大(dà )沢に打ち明けた。
大(🚩)沢は「やあ」(🚪)と(🗻)お辞儀をか(🌴)えし(🍪)て(🍙)、あぐら(🍑)をかき(🏝)ながら、
「しか(🈸)し、(🎓)本(běn )田の(🤯)弟にしちゃあ(🏻)、す(⚫)ごく勇敢だ(🌑)ね(🍪)。ふだんから、(📖)そうなんか。」
次郎(lá(🥖)ng )は、三つボ(🕞)タンが自分を追っかけるのを、演説した生徒がとめ(🤠)ているんだな、(🧔)と思いながら、足を早(🈺)(zǎo )め(🕠)た。
と、自分(fèn )で(🙂)自分を励まし、どうなり気持を落ちつける(🎎)ことが出(❣)(chū(👟) )来(🌉)た。
(🦐)大沢(🕝)は「(🧣)やあ」とお辞儀をかえして(🤩)、あぐらをかきながら、(🍍)
み(💦)ん(🔒)なは愉(🧓)快(kuài )そうに笑っ(🚾)た。四(🏾)(sì(🔎) )年生と五(🥡)年生と(🏔)のそりが(🌹)あわ(🧚)ないの(✅)は、毎年(🍟)のことだが、今年の五年(🎄)生(🚞)(shēng )には、(🥛)と(🤡)くべ(🌰)つ無(wú )茶な連中が多いの(🧠)で(📃)、四(🕤)年生の反感(🔕)もそれ(🍶)だけ大きいのだった。
「生意気(qì(🏕) )でも、そ(🎵)のぐ(💇)ら(🛌)い勇敢だと頼(lài )も(💛)し(🛹)いじゃないか。入(🐫)学(xué )早々、五年生全(♏)部(bù )を向こ(☝)うに(🌎)まわ(🧡)し(✳)て悠々たる態度を(🥠)見せ(😑)るなんて、この学校とし(🤛)ても、全く(📚)歴史(🌖)的だよ。」
とにか(🤨)く、(🛸)この(🎤)ことは、彼(bǐ )が中学校の先生(😑)にかけていた(🧦)期待が大きかっただけに、彼(bǐ )をこのうえもな(📥)く淋しがらせた(👁)。そして、ある先(😂)生の(🧠)授業のお(🎇)り(🔎)など(🎖)は(🚈)、(🦗)そ(⏯)の時(🦖)間(jiān )じゅう、(🤓)小学(🏘)校の教室で権(🆓)田原先生に教わっていた頃のこと(👳)を思(🗃)いうか(📙)べて、筆記(jì(🍩) )帳にその似(sì )顔をい(⭐)くつも書(🛄)き並べていたこと(📶)さえあった。しかし、一(🍉)(yī )ヵ月(yuè(🌜) )、二ヵ月(yuè )とたつう(🆘)ちに(🌫)、(🧗)中学校というとこ(👹)ろは、ど(🏯)うせそうし(📟)たものだ、と(⛱)諦(➰)めるように(🖍)なり、その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行った(🛡)のだ(🤴)った(🐕)。
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