「そ(📹)れもそ(🖋)うね。」
その時(😢)、教(jiā(🖕)o )員室(shì )との間の戸ががらりとあいて(🧦)、教頭(🕴)の西山先生(shēng )がはいって来た(🐧)。西(😊)山(🌖)先生は、三(sā(🕹)n )角形のまぶ(🥁)た(✨)の(🕸)奥に小(🥠)さな(🍙)眼(⏱)をいつも(🏹)鋭(💻)く(🥡)光らせている先生(shēng )だ(🆓)ったが(🎁)、(🏓)この(🚀)時(🚤)はいやに(⚫)にこにこして(🥒)いた。手に小さな紙(zhǐ )片をもっていたが、それを默って校長に渡すと、すぐまた(🕌)教員室(shì )の方にひきかえ(🕥)した。校長はそ(🥊)の紙(🔐)片を(🎫)見て(👀)何度(🚊)もうなずいた。そして(🍄)、それをもみく(💈)ち(♉)ゃ(😵)にして机の下(🛅)の塵(💗)籠(🌒)ち(🔍)りか(🚵)ごに(🎶)なげ(♊)こ(📢)むと、今(jīn )ま(📜)でとはうって変った落ちつ(🚭)きぶりを(💌)見せ、ゆっ(🐂)たりと(🌰)椅子に(🚿)腰(yāo )をおろしなが(👆)ら言っ(💺)た。「そうむきになること(🧡)はない。私(sī )はさ(🚙)っき(🕥)も言(🌓)った(🌱)とおり君らの気持(chí(⛷) )には十分(🥑)(fèn )同情(qíng )している(🔳)んだ。君(🤓)らが血(🗨)を流(🤵)(liú(🎬) )して書(😰)い(🖊)たものをまるでむだに(🛰)するなんて、第一、人間とし(❇)てそんな(👓)ことが(🤓)出(chū(🚠) )来るも(📩)の(🔲)では(⏳)ない。幸(xì(👳)ng )い今(🥁)日は県庁に出掛る(🥗)用事(😍)も(📵)出来た(🎽)し、知事閣下に直接お(🦇)目(🎏)にかかれる(📿)かどうかは(⚡)わ(🖥)か(🦀)らな(🤚)いが、(🌈)学務(🤔)課(kè )までにはこの願(yuàn )書を必ず出し(🗣)てお(🔗)くよ。それで、今(❓)度は私の方(fā(🔺)ng )から君らに願っ(😫)てお(🍟)きたいが、どうかみん(👋)なが落ちついて教室(🍝)に出るようにして(🥅)くれたまえ(🐼)。変にさわいだりして知事(🗃)閣(⏰)下の面目(mù(✅) )をきずつける(🕐)よ(🚧)う(🍅)なことになっては、何(🙁)もかも(📑)ぶちこ(🧔)わしにな(🐇)るんだから。いいかね。
徹太(🐤)郎(lá(📓)ng )は大して(🍰)気にもと(⏹)め(🥞)ないような調子で(🥉)たずねた。道江は(🛩)顔を赤らめて(😀)ぐ(😄)ずぐずして(🚍)い(🦇)る。
「しかし、昨日お父さんに(😕)き(🍈)いたんだ(🌱)が、君は血書(🥘)を書いたっていうじゃないか。」
「何(🌷)(hé )がず(🥘)るいんだ。」
と、朝倉先生はしばらく考えこんだ。そ(🍮)れから(➰)、伸びあが(🚌)るようにして、生垣ごしに門の方を見、何(hé(⭐) )度(dù(🏆) )も首(shǒu )を(📯)ふっていたが、
次郎は(👷)あいま(💭)いな返事をし(👙)た。そして父が(👬)カンカ(🌞)ン帽(🚄)をかぶり(🎂)なおしながら鶏(jī )舎(👺)の方(fāng )に行くのを見おく(😪)っていた(😰)が(🐭)、急に自分も立ち(🕷)上(💱)っておも屋の方に行き(💦)、二階(😘)にかけあがるとぐ(⛑)ったりと畳の上(shàng )に寝こ(🌝)ろんで、大き(🎯)な(🔴)ため息(🌜)を(🤞)ついた。
「そ(♉)りゃあ、道江さんがここから(🐿)学校に通うのはい(🍅)い。そ(🐔)うする方が一(🥎)番いいと(🌕)思うん(🈁)だ。し(🏉)かし(👳)、学(🈶)校(🔚)の行き(🍂)か(😷)え(✊)りに(🎲)、次(cì )郎(⚫)君が道(🚤)(dà(🤷)o )江(jiā(🍏)ng )さ(📪)んの用(yò(🎺)ng )心棒になるのはどうか(🈷)と(🎠)思(💃)う(😳)ね。」
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