しまりのない口を半ばひら(👫)いたまま、ぽかんとして(🕺)次(cì(🎓) )郎のうしろ姿(zī )を見(jià(😠)n )おくっていた馬(💘)田は、次郎(láng )が十(🎼)間以上も遠(💰)(yuǎn )ざ(❤)かったころ、(🌊)つぶ(🐎)やくように「畜(🔴)生!」と叫んだ。そ(♏)して帽子をふり(🎰)あげて、力まかせに自(🍊)(zì(🛑) )分(🔧)の股を(➿)もう一(🗓)(yī(🍳) )度(🚦)(dù(🥄) )な(🎅)ぐりつけ(🕰)た。
「(🏗)よくはない(🌟)んです(👡)。し(📮)かし、仕方(😵)がないでしょ(📷)う(🐼)。」(🆚)
「君(🌽)、(🌗)やけに(🏜)なっているんではないかね。」
「一(🎱)心橋を渡らな(😢)いで(😏)帰(guī )ること(🙁)にす(🌿)るわ(🥣)。少しまわり道(🐐)をすれ(🍢)ばい(💪)い(🦃)んだ(📊)か(🥧)ら。」(🔨)
(🆚)こんなふ(🤴)うで(🕰)、校内はその(🥢)日じゅう決(jué )して静(jìng )かであったとはいえ(👟)なか(⛰)った。下(🕓)級の教(✊)室までが何と(🤧)はなしに落ちつきを(🚱)失(shī )っ(🚣)て(💾)いた。ふだんなら何でもないことにまで先(xiān )生(🐸)たち(🤹)の(😬)神(shé(🔥)n )経がとがり、(🔂)先(🌘)(xiān )生(shē(🙏)ng )たちの神経がとがればとがるほど、生徒(🤢)たち(💸)はその神経(🚸)に触さわ(🚊)って(🐃)みるのを楽(lè )しむといったふうであった。大垣(😑)前校長は、いつも先生(shēng )たちに向かって、(🌶)「(🔈)生徒(tú )というものは、(🌗)自分たちの(🛡)ために先生(📮)が命をすてるまでは、その先生(shēng )を偉(wěi )い先生だとは思わない(⏰)ものだ。それを覚(🌠)悟の(🚵)上(🎂)でなくて(🚱)は、真(zhēn )の教育は出来ない(🥓)。」(👅)と言っ(🎈)てい(🈸)た(🚟)が、そ(🤩)の(🌘)意味を(🐲)ほんとうに理(⭕)(lǐ(⏰) )解した先生(🈁)は、朝(cháo )倉先(🔟)生をの(🤠)ぞいて(🍪)は、おそら(🥢)く一(🚋)人(rén )もいなか(📽)ったろうし、今では、どの先生に(🍜)も、そんな言葉は単(⏫)に言葉(yè(🎨) )とし(🛁)てでも思(🏠)い出(〽)さ(💙)れていそ(⛏)うにな(🎵)かった(🎯)。こうして先生(🔌)たちは自分(🐄)(fèn )を下手(🛐)に護ろう(😛)として、(🐦)一(yī )歩一歩(bù )と自分(🔉)を生徒たちの侮(🔬)辱(rǔ )と嘲笑の中に追いこんでいたのである。
(🚫)次郎は(📃)だまっ(🧙)て朝顔の鉢(🅰)に(💌)眼をや(🦎)った。しぼんだ花が、だらりと、つるにくっ(🍖)つ(✏)い(🥑)ている(🚧)のが、いやに(🍞)彼の気(🍔)持(chí )をいらだたせた。すると、
(🥣)道江は答えないで敏子(zǐ )の顔を見た。敏子は、(🤗)
「知(📰)ってい(🍢)て、なぜだ(🏧)まって(🛠)通(tōng )り(💙)ぬけるんだ。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025