「うむ(🌾)、きいた(🚐)よ。もう学(xué )校(👨)で(🎳)はみ(🍚)んな知っ(😟)てるよ。」
「僕は、いやだ。」
恭(🚪)一は、それまで大(✊)した興味(🥤)もなく、はたで聞(🕘)いていたが、本(bě(🤤)n )田(🏇)という名が出(🐜)る(✏)と、ぎくっとし(📥)て眼(yǎn )を(🙎)見張った。
学課(kè )に(📵)は彼はか(👧)な(🈸)り(😁)熱(rè )心だった。また、教科書以外の(🎨)本(běn )も毎日(♉)いく(🤬)らかずつ読(dú )んだ。たいて(🔰)いは(🧦)少(shǎo )年向きの(🌲)雑(🦂)誌(👌)や伝記類(lèi )だった(🐘)が、恭一の本箱から、美しく装(zhuā(💤)ng )幀された詩集(jí )や歌(👱)集などを、ち(🖲)ょいちょ(🔏)い(🛑)引きだして読(🙊)むこ(⤵)とも(🖖)あっ(🗯)た。むろ(💲)んそ(🐯)のいずれもが、彼にはま(👒)だ非常にむずかし(🚛)かった(🥊)。しかし(🔢)、恭一におりおり(🗃)解釈か(🥤)いし(❓)ゃくしても(🌼)らったりしているう(😀)ちに、(🤲)詩や歌のこころと(👗)い(🎖)うもの(🤝)が(⏰)、いつとはなし(💴)に(🎒)彼の感情にし(🌬)み入(👚)って来た。そして、時には、寝床(chuáng )にはいってから、自分で歌(🌻)(gē(🏘) )を考(💎)え、(➿)そっと起(⬆)き(📣)あがっ(🍄)て、それを手帳(zhàng )に(🏿)書(shū )きつけたり(🐝)することもあった(♉)。
もっとも、生徒間(😡)の噂(📂)に(🔅)よると、校(🏼)内に(👰)二(📤)人や(💛)三(sān )人は、尊敬(jìng )に(🚖)値する先生がいな(🐂)いでもな(🈯)いらしかった。ま(📋)た、入学(xué )式の時(🖍)に(😤)、彼(🤤)が校(xiào )長からうけた印象も、まだす(🚴)っかり消えていたわけではなか(♍)っ(💶)た。しかし、(🦔)そうした先(🖲)生たちは、次郎(láng )たちと(🥦)はまる(🌦)でべ(👽)つの(😀)世界に住んでいるようなもので、めった(🕘)にその顔をのぞ(📼)く(🏒)こと(🍳)さえ出(chū(🐊) )来ないのだった(🚤)。次郎(láng )は、(🐮)その(📥)ために、(⛑)中学校(xiào )というところ(🆔)は、小学校(🤽)に(🎰)くら(♟)べてずっ(😐)と奥(🎹)行があるような(👫)気もしたが、またいやに(🛑)不便(🌾)なところのよ(🌹)う(🕑)にも思(sī )っ(♓)た。
(📏)次郎(🔃)は、あっ(➕)けに(👪)とられた(🆗)ような顔をして、大沢を(🛺)見(jiàn )つめた(🈲)。
大(🔺)(dà )沢は何か考え(🌶)る(🕠)ふうだったが、それっ(⏱)きり口をつ(🐨)ぐん(🤦)だ。す(🚐)ると、ほかの一(yī )人が言(yán )っ(🐨)た。
「そう(🌪)か…(📪)…。」
「(🏖)それは(🌷)たしかだ。」
「狐(hú )がわなに(🌈)飛びこんだって! そいつは面白(🔔)(bái )い。いったいどうしたっていうんだ(🍘)い。」
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